全校高清監(jiān)控,家校同步,家長隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
全校高清監(jiān)控,家校同步,家長隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
我校面向全國常年招生 無節(jié)假日
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩即便是父母精心作了各種準(zhǔn)備,孩子在上學(xué)的第一天仍有可能出現(xiàn)些麻煩。如孩子賴在門口不肯進(jìn)去,拖著媽媽不讓走等等。

很多譜系的孩子注意力持續(xù)時(shí)間很短,這種情況很容易影響到孩子在學(xué)校里面學(xué)習(xí),一對(duì)一的時(shí)候,我們對(duì)通過大量的輔助、強(qiáng)化和夸張的言語行為來獲得孩子的關(guān)注,可到了學(xué)校,老師的行為都是非常生活化和自然的,下面有人走神充其量是提高聲量。這個(gè)時(shí)候就非常考驗(yàn)我們孩子的“共同關(guān)注”能力了,當(dāng)其他同學(xué)翻書的時(shí)候,他也能模仿翻書,其他同學(xué)用筆寫字的時(shí)候,他也能夠拿起筆來,老師要求讀書了,他能把注意力從黑板轉(zhuǎn)移到書本上。

這樣一個(gè)非常溫暖的故事,給剛?cè)雽W(xué)的孩子,尤其是沒勇氣面對(duì)陌生環(huán)境的孩子,可以幫助他們緩解焦慮,建立自信。故事還沒講完,我看到那個(gè)不愿上學(xué)的小姑娘的臉上已經(jīng)露出了動(dòng)人的微笑,安然融入孩子們談笑聲中。
厭學(xué)孩子不僅不愛學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí),還會(huì)性情不穩(wěn)定,家長需要去了解關(guān)心孩子的情況,先穩(wěn)定孩子的情緒,再給予孩子積極的暗示。
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