首先，不要隨便給孩子貼上“早戀”的標簽

對于情竇初開的孩子來說，喜歡一個自己欣賞的異性是非常正常的心理發(fā)育過程。只不過，有些人會把那份愛慕之情隱藏在心中，僅在別人不經(jīng)意間多瞟幾眼那個“意中人”；而有些人卻會把這份愛戀之情向對方明確表白，如果對方擦不出火花，頂多成為比較好的異性朋友而已。當然，如果雙方一拍即合，就很可能發(fā)展成戀愛關系。

對于前面兩種情況，老師和家長都不必大驚小怪，我們都曾經(jīng)年少過，甚至癡情過，盡可能站在孩子的視角看待孩子。對于后一種情況，我們也不必驚慌失措，視孩子的情況選擇正確的引導方案，該適可而止時就春風化雨，該懸崖勒馬時就當機立斷。

正確冷處理

孩子對所愛慕的對象魂不守舍時,家長不能用譏諷、責罵甚至懲罰的方式來對待孩子,更不能沖向學校、對方家中,或向鄰里訴苦,弄得滿城風雨。最好的辦法是理解孩子,體貼孩子,運用“冷處理”的辦法。

委婉地表明你的期望

無論如何不要落下學習,綜合素質(zhì)也能夠繼續(xù)發(fā)展,并表明你對孩子的信任,相信他(她)會處理好戀愛和學習的關系。這種信任會讓孩子對你感激而不是怨恨;并往往會促使他們開始像一個“大人”一樣思考。

首先要明確一點，歲時孩子就開始進入青春期，這個階段里對異性有好感是正常的，如果沒有那才是有問題。曾有位當軍官的父親，在孩子青春期時嚴厲禁止兒子和異性交往，結果兒子歲的時候還不會談戀愛，見到女孩子就面紅耳赤。

其次確認一下，孩子究竟真的戀愛了還是僅僅對異性有好感。多數(shù)情況下孩子只是對對方有朦朧的好感而已；如果真的戀愛了，這時首先應該開心一下：你的孩子很有魅力，這么早就能夠吸引人了，接下來再教會孩子如何和異性相處。大多情況下孩子之間的愛情比較幼稚，如果真的“戀”上了，反而往往會迅速發(fā)現(xiàn)對方的缺點，這時他們自己都會主動要求“分手”。

然后委婉地表明你的期望：無論如何不要落下學習，綜合素質(zhì)也能夠繼續(xù)發(fā)展，并表明你對孩子的信任，相信他（她）會處理好戀愛和學習的關系。這種信任會讓孩子對你感激而不是怨恨；并往往會促使他們開始像一個“大人”一樣思考。

給孩子一段時間，如果時間到了，他（她）仍然沉溺與戀愛之中并影響了成績，就要采取一定措施：和他（她）認真溝通一次，讓他（她）明白什么是真正的、成熟的愛：那是要對對方負責的，是以結婚為目的的，而且是需要一定的能力、一定的基礎的等。

那么所謂的“早戀”家長應該怎么做。首先，家長也該有正確的兩性知識，不需要對戀愛這種詞語遮遮掩掩，應該大大方方的跟孩子講述淺薄的兩性關系。然后的是，任何東西都是宜疏不宜堵，用過于直接粗暴的方式解決其實并不科學?？茖W的是，像朋友一般引導他們應該把注意力放在哪，引導兩個小孩應該怎樣去面對這種青春期來臨的好感。

最后，我認為學生時期的戀愛異常可貴，會對他們一輩子的戀愛觀產(chǎn)生深遠的影響，作為家長不需要太過粗暴強烈的反對，因為越反對越會引起青春期孩子的反感，正確的“引導”會比“勸導”更能優(yōu)化你們的關系。

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