簡(jiǎn)介：青春期女孩叛逆，不知如何教育

智擇優(yōu)孟老師分析：

女孩一進(jìn)入青春期后，你僅僅是心理上發(fā)生了變化而其生理上也發(fā)生了一些變化，身體逐漸的開始向成人發(fā)育，而且近年來(lái)，由于生活水平的提高一些孩子們的青春期仿佛更加提前的到來(lái)，她們的生理上的成熟其實(shí)并不代表心理上的成熟，因此一些女孩在青春期就會(huì)早早的出現(xiàn)了叛逆心理。

該女孩的行為是青春期以后出現(xiàn)的。原來(lái)學(xué)習(xí)較好。許多孩子進(jìn)入青春期后發(fā)生的變化是父母沒(méi)有預(yù)料到的，過(guò)去和父母的關(guān)系很可以，現(xiàn)在對(duì)立起來(lái)，動(dòng)他的東西不可以，回來(lái)愛(ài)躲在自己的房間。在這一時(shí)期，親熱的愛(ài)撫動(dòng)作，說(shuō)教和嘮叨會(huì)使她們反感，過(guò)多的限制和粗暴的指責(zé)會(huì)激起她們的反抗。

、青春期的女孩覺(jué)得對(duì)父母反抗，認(rèn)為是長(zhǎng)大的標(biāo)志。

、家庭的不良的教養(yǎng)方式：孩子得不到父愛(ài)，母親不了解孩子的內(nèi)心變化和需

要，對(duì)孩子簡(jiǎn)単粗暴，遇到問(wèn)題是訓(xùn)斥和打罵。

、個(gè)別老師不懂孩子的心理特點(diǎn)，沒(méi)有處理好孩子所犯的錯(cuò)誤。

、從小到大，無(wú)論生活、學(xué)習(xí)、交友，媽媽沒(méi)有一樣不干涉的，什么都是他們說(shuō)了算，但媽媽不讓孩子發(fā)表任何意見(jiàn)，感覺(jué)沒(méi)有一點(diǎn)自由。可見(jiàn)，父母過(guò)于專制的管教，引起了孩子的敵對(duì)情緒。家長(zhǎng)改變方式方法，多溝通，和風(fēng)細(xì)雨多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，少責(zé)罵，多和孩子溝通，了解孩子的心理需求，尊重孩子的意見(jiàn)。

、教師：避免直接批評(píng)，不要當(dāng)眾批評(píng)，保護(hù)孩子的自尊，以柔克剛，個(gè)別耐心交談幫功，多發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)和欣賞。

、本人的自我調(diào)節(jié)：心理咨詢師輔導(dǎo)，深入了解孩子的內(nèi)心世界，和他交流溝通，讓他認(rèn)識(shí)自己，理解老師和父母，慢慢走出逆反的情緒。

、多閱讀偉人科學(xué)家的書刊，開闊視野，不斷激勵(lì)自己，明白：只有胸懷寬廣能接受他人意見(jiàn)的人才能成就偉大的事業(yè)，把注意力引到學(xué)習(xí)上，啟發(fā)誘導(dǎo)，走出心理誤區(qū)。

指導(dǎo)效果：孩子逆反心理逐漸消除，情緒平穩(wěn)，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

武漢少年封閉式學(xué)校

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