一、叛逆期孩子怎么教育不打罵

首先，家庭教育是孩子心靈的港灣。孩子來(lái)到世界，首先見(jiàn)到的是父母，接受的啟蒙教育來(lái)自家庭成員。孩子受到外界刺激后，首先想到的是回家，如同一艘受傷的小船回到港灣去維護(hù)保養(yǎng)。

二、家長(zhǎng)要多傾聽(tīng)要孩子的心聲

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子做朋友，要努力做到平等交流，而不是一味用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制，要從過(guò)去命令式的說(shuō)話語(yǔ)氣，變成善于提問(wèn)和傾聽(tīng)，多和他們協(xié)商規(guī)則，少講道理:

三、在父母和孩子之間建立信任

每一個(gè)孩子都希望自己的父母相親相愛(ài)，希望父母無(wú)條件地愛(ài)自己。在愛(ài)溫暖流動(dòng)的家庭中孩子可以安心地做自己、發(fā)展自己，而在愛(ài)無(wú)法流動(dòng)的家庭中孩子充滿著不安全感、不信任感和深深的恐懼感，試問(wèn)一個(gè)長(zhǎng)期心神不寧的孩子如何去好好學(xué)習(xí)？

湖北武漢少管所怎么管教孩子(如何進(jìn)少管所)

四、孩子內(nèi)向怎么辦與家長(zhǎng)溝通

一天中午，詹偉豪和學(xué)生們都在午休，一位家長(zhǎng)突然來(lái)電，想通過(guò)他和孩子取得聯(lián)系。可這個(gè)時(shí)候他又不能去敲學(xué)生寢室的門，把同寢的其他學(xué)生吵醒。于是，詹偉豪耐下心和家長(zhǎng)陳明利害，隨后把手機(jī)設(shè)成靜音，決定將事情留到下午解決。詹偉豪發(fā)現(xiàn)，避免低效溝通，同時(shí)把瑣事集中起來(lái)解決，不僅能節(jié)約時(shí)間，還能提升職業(yè)形象，“家長(zhǎng)們雖然希望我即時(shí)回復(fù)，但他們更希望的其實(shí)是回復(fù)后問(wèn)題能立即得到解決。”從那天起，他休息時(shí)，都會(huì)把手機(jī)設(shè)置成免打擾狀態(tài)，漸漸的，家長(zhǎng)們也不再在休息時(shí)間聯(lián)系詹偉豪，而是在規(guī)定的工作時(shí)間內(nèi)集中取得聯(lián)系，這順利地解決了低效溝通的問(wèn)題。

五、教育能引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)尊重

要做到這點(diǎn)，非常要求我們的共情能力和同理心。孩子畢竟是孩子，你不要老是拿父母的高標(biāo)準(zhǔn)，站在道德制高點(diǎn)來(lái)要求孩子。我們要力爭(zhēng)從“權(quán)威”的圈子里脫身出來(lái)，去聆聽(tīng)孩子的內(nèi)心，尊重并保護(hù)孩子的完整性，給予他選擇的空間。

以上就是小編分享的“孩子人生的三次叛逆期 這樣管”的故事！，少管所怎么管教孩子(如何進(jìn)少管所)專家相信提到“仇親期”三個(gè)字，可能很多的家長(zhǎng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。但是孩子的這一叛逆時(shí)期卻是確實(shí)存在的。在“仇親期”孩子會(huì)喜歡罵人和家長(zhǎng)亂發(fā)脾氣，甚至是和家長(zhǎng)決裂。但是很多家長(zhǎng)卻不以為意，覺(jué)得這就是孩子叛逆期的一種表現(xiàn)，等到叛逆期過(guò)去就好了。但如果孩子的仇親期不能妥善處理的話，可能以后與家長(zhǎng)之間關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)！想要了解更多“孩子人生的三次叛逆期 這樣管”的信息，請(qǐng)致電專業(yè)老師，一對(duì)一講解教育孩子遇到疑問(wèn)，請(qǐng)撥打下方24小時(shí)咨詢熱線。