武漢哪里找戒網(wǎng)癮特訓(xùn)學(xué)校免費(fèi)咨詢_我家女兒厭學(xué)了

家長(zhǎng)要和孩子一起診斷網(wǎng)絡(luò)、電子產(chǎn)品使用情況。孩子究竟花了多少時(shí)間在網(wǎng)上？是在哪個(gè)時(shí)間段花的？具體又是花在了哪些內(nèi)容上？孩子自己的感受如何？孩子對(duì)自己行為的評(píng)價(jià)如何？這些診斷，家長(zhǎng)一定要和孩子一起來(lái)做。特別是對(duì)中小學(xué)生，應(yīng)以孩子為主體，家長(zhǎng)為輔助。一起診斷的過程，是孩子形成對(duì)此事的認(rèn)識(shí)和價(jià)值判斷的過程，也是形成動(dòng)機(jī)、自愿采取行動(dòng)的重要前提。診斷過后，家長(zhǎng)要和孩子一起分析、制訂計(jì)劃、采取行動(dòng)。分析所花時(shí)間是否合理，為什么會(huì)沉迷，起因是什么。

青少年學(xué)習(xí)無(wú)方向、無(wú)動(dòng)力、無(wú)意義感的問題正逐年低齡化、普遍化。當(dāng)我們看到一個(gè)孩子焦慮、抑郁、甚至厭學(xué)，可能跟他（她）有個(gè)要求比較高的家長(zhǎng)有關(guān)。

也有家長(zhǎng)說(shuō)，孩子上學(xué)之前怎么看怎么可愛，上學(xué)之后怎么看怎么可恨。為什么呢？因?yàn)樯蠈W(xué)之后，孩子要面對(duì)的課題一下多了起來(lái)，孩子不適應(yīng)，家長(zhǎng)可能更不適應(yīng)。

不要沉迷于自己的興趣愛好，比如有的同學(xué)喜歡玩電子產(chǎn)品、玩游戲，適當(dāng)?shù)挠螒驎r(shí)間是可以緩解學(xué)習(xí)帶了的緊張的，然而長(zhǎng)時(shí)間過分的沉迷，其中不能自拔，這樣就真的會(huì)耽誤學(xué)業(yè)，這是非常不可取的。