武漢是有全封閉式管理學(xué)校管理模式_小孩喝酒泡酒吧

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，對(duì)周圍的環(huán)境會(huì)存在依賴心理，渴望獲得別人的愛(ài)護(hù)，找到一個(gè)可以信任的人，在家中孩子是父母的掌上明珠，可以任意撒嬌，但是上學(xué)之后，情況就完全不一樣了，他們需要遵循團(tuán)體的規(guī)則，守規(guī)矩，不然就會(huì)被批評(píng)。

其次，作為家長(zhǎng)我們也要不斷反思自己的行為是否恰當(dāng)?shù)轿弧＠邕@個(gè)趕公交車的爸爸，明知孩子可能會(huì)比較磨蹭，自己就應(yīng)該調(diào)整好自己的作息。自己起早一點(diǎn)，提前把自己的事情做好，孩子自然有模仿對(duì)象。也會(huì)跟著早起規(guī)劃自己的時(shí)間。那么，作為寫作業(yè)磨蹭的家長(zhǎng)呢？她有沒(méi)有去觀察孩子拖沓的原因。是他不會(huì)寫，不想寫還是有其他更深層的原因？家長(zhǎng)們往往只看到冰山一角，卻往往很難關(guān)注到冰山下面藏匿的更深層次的原因。

暑假有一個(gè)不能回避的學(xué)習(xí)問(wèn)題：玩手機(jī)，沉迷電子產(chǎn)品確實(shí)影響學(xué)習(xí)，但是假期，沒(méi)有了補(bǔ)課和作業(yè)，孩子還能有什么豐富的娛樂(lè)生活？家長(zhǎng)都去上班了，缺少了陪伴，孩子就只能沉迷于手機(jī)了。而且家長(zhǎng)的日常行為也在傳遞著這一點(diǎn)：手機(jī)是最好的娛樂(lè)產(chǎn)品。暑假可以玩手機(jī)，只是這個(gè)“度”是家長(zhǎng)很難把握的，小學(xué)生是沒(méi)有自控和自律意識(shí)的，家長(zhǎng)的引導(dǎo)就很關(guān)鍵，在別人家的孩子暑假都在玩手機(jī)的時(shí)候，你家孩子如何能在語(yǔ)文這條學(xué)習(xí)賽道上，多做那么一丁點(diǎn)事，開學(xué)后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力、成績(jī)、習(xí)慣都會(huì)有明顯的進(jìn)步。

這些也確實(shí)是會(huì)影響孩子，但是個(gè)人認(rèn)為父母的語(yǔ)言，也是影響孩子狀態(tài)的重要原因。家長(zhǎng)的指責(zé)甚至是打罵，都會(huì)在一定程度上影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，那么，應(yīng)該怎么避免呢？