武漢那個地方有叛逆教育封閉式學校管理模式_我家娃愛上網玩游戲

不少家長，面對孩子的未來，都是有心無力。有心，是希望孩子未來能夠出人頭地、一生輝煌；無力，是既不知道孩子到底應該如何培養，也不知道路徑在什么地方。剩下的就是焦慮，還是焦慮。這種焦慮傳遞到孩子身上，就對孩子形成了某種壓迫感，還有不近情理的過分要求。拔苗助長，使得孩子的個性、性格、脾氣、行為、價值觀都受到了不可逆轉的影響。

分管教育教學的張春華副校長介紹了學校連續四年獲評“流動紅旗”單位的經驗，充分肯定了家長對學校工作的支持；分享了家長育人的優秀經驗，強調父母應該是孩子學習和效仿的榜樣，務必做好自己才能教育和感染孩子。

現在很多家長不論有意還是無意，已經將手機、iPad等電子產品當成哄娃利器，堪比“電子保姆”。孩子哭鬧不聽話時，專注做自己事的家長就會將手機或iPad拋給孩子玩，有些孩子原本是想和父母親子互動，無奈只有與手機作伴，時間長了，沉迷其中，有些孩子甚至發展到不經家長同意，自行拿手機、ipad，家長也是睜一眼閉一眼的，反正只要孩子安靜家長就省心，兩邊相安無事。孰不知，讓孩子接觸電子產品弊大于利。

孩子做什么事，家長都不應限制過多（不包括那些危險事情和錯誤的事情）。如果孩子失敗了，家長應該鼓勵他，幫助他找出失敗的原因，鼓勵孩子克服困難，避免失敗。