武漢這里有早戀厭學(xué)孩子管教學(xué)校真的有嗎_我家女兒偷錢(qián)

雖然你跟孩子解釋說(shuō)“爸爸跟媽媽在公司工作，回家要休息。”那孩子會(huì)回答：“我也去上學(xué)了，為什么回家還要寫(xiě)作業(yè)，為什么還要學(xué)習(xí)？”

家庭教育不是單純地書(shū)本理論，也不只是父母的言傳身教，這一門(mén)學(xué)問(wèn)。是立身成業(yè)的根本，我們不能小看他，現(xiàn)在好多孩子身上的問(wèn)題或者成人身上的問(wèn)題都源起家庭教育。

所以，如果你也沉迷于無(wú)意義地刷手機(jī)不能自拔，而刷完了又被巨大的空虛裹挾，也許可以先思考下，問(wèn)題的根源是否出在自己現(xiàn)階段沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有一個(gè)自己愿意為之持續(xù)投入、長(zhǎng)期奮斗的有價(jià)值感的事情。解決了目標(biāo)問(wèn)題、意義問(wèn)題，表面的沉迷刷手機(jī)就會(huì)迎刃而解。我當(dāng)年沉迷購(gòu)物APP也會(huì)很空虛無(wú)力。但同樣刷購(gòu)物APP，倘若我自己本身是做電商的就需要大量研究購(gòu)物APP呢？那刷的行動(dòng)就有根基了、有意義了，刷變成了學(xué)習(xí)的過(guò)程，刷完自然也就不會(huì)空虛了。

學(xué)校開(kāi)展了營(yíng)養(yǎng)餐，家長(zhǎng)就控制好孩子的零用錢(qián)，學(xué)校要求學(xué)生不帶零用錢(qián)來(lái)學(xué)校，孩子手頭的錢(qián)多了，就到處買(mǎi)垃圾食品吃，不僅吃壞了身體，還影響了衛(wèi)生。