一、教育不打罵孩子

“家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師”，只有家庭教育和學校教育相結合，家長和學校、老師緊密聯(lián)系，經(jīng)常溝通，我們才能為孩子創(chuàng)設更好的成長環(huán)境，讓孩子成長成才。

二、家長要成為孩子心聲的聆聽者

注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念，要求孩子在家必須干一定數(shù)量的家務活。可以采取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，在教育孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養(yǎng)孩子的責任感。因為不學會生活，往往也不會學習。

三、在父母和孩子之間建立信任

父母應該有父母的權威，但希望不是“不打不成器”，“棒下出孝子”，而是在潛移默化中給孩子形成的權威，以民主的形式。相信我們都能在民主尊重的原則下，建立更親密的親子關系。

湖北襄陽青少年成長學校

四、孩子不上幼兒園怎么與家長溝通

從日常生活中的大量實例中觀察，家長和孩子的交往大多屬于第一、第二種形式，尤其以第一種形式多見。在親子溝通中，家長一直習慣于以長者自居，時時體現(xiàn)出“一家之主”的風范，口口聲聲都離不開出于為孩子著想而表達的諸如“應該、不該、最好、不行……”等的語詞。親子之間的溝通停留在形式層面，只是完成了表面的一些事物，而未能進行真正的溝通、深入的交流，因而不能較好的建立互相信任、互相尊重、互相理解的良好親子關系。

五、教育孩子學會尊重

比如家長安慰自己，或者替自己開心。但家長表現(xiàn)的心不在焉，孩子就覺得自己沒有得到尊重。有些家長認真聆聽了孩子的需求，覺得孩子非常幼稚可笑。

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