全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩指導孩子科學、合理地安排作息時間,早睡早起,注意保護視力,不長時間沉迷于電子產品,提醒孩子做必要的體育鍛煉,強健體魄。

對于處于青春期的孩子來說,這樣的情況并不少見。尚未成年的孩子由于人生經驗不豐富、心智不成熟,幾次考試受挫、在學習中獲得不了樂趣后就容易輕易言棄。其實,孩子厭學是有多種表現的,家長千萬不要以為只有孩子退學了才算有了厭學情緒:

面對孩子不愿意上學的問題時,作為父母是非常焦慮,會直接陷入問題中的,這很正常。不妨,先放下焦慮,看到問題積極部分,就像影片中奧吉的父親面對奧吉說我打架了,還受了點傷,爸爸首先關注的是贏了嗎?我直覺你一定贏了,面對一個害怕面對人群的孩子來說,能去打架,多了不起,還打贏了,更了不起。最后才說打架是不對的。這是一種我很贊賞的態度。先看到積極部分支持孩子,再說道理的部分。這會讓孩子更容易接受道理(打架不對),也淡化問題,有勇氣和力量解決問題。
教師還可將園所課程與幼兒生活經驗相結合,與家長攜手開展“精讀”活動——鼓勵家長帶領孩子通過外出逛賞祖國大好河山等方式,在游玩中觀察發現、在旅途中經歷體驗,一同將生活這本“無字之書”讀深、讀透。得益于家庭鮮活的經驗反哺,園所的閱讀課程便更有了生命力,能夠真正發現并“激活”孩子們的閱讀興趣與無限可能,促使幼兒、家長、老師三方在豐富的活動中共同體驗、分享、創造,“閱”見彼此。
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