襄陽有沒有孩子厭學(xué)教育學(xué)校位置在哪_兒子不愛回家

年輕人不愿意進(jìn)廠，制造業(yè)面臨招工難和內(nèi)卷。農(nóng)村男買不起房取不起媳婦，面對看不見的未來選擇躺平。新一代年輕人又沉迷游戲不能自拔，這讓不少父母操碎了心。網(wǎng)絡(luò)大V邏輯思維的羅振宇曾經(jīng)對年輕人沉迷游戲有過一段敘述鼓勵(lì)年輕人玩游戲。

但是如果家長不知道家庭教育的階梯性作用，只是寄希望于學(xué)校把孩子教育好，這個(gè)愿望很難實(shí)現(xiàn)，這也是一些985、211學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生成為父母后不能做好家庭教育的原因，也是重慶、北就等地一些大學(xué)教授吐槽教不了、教不好孩子的原因，他們雖然是碩士或博士，但他們的專業(yè)都不是家庭教育專業(yè)。

教育本身并無錯(cuò)，但不少家長急功近利，無時(shí)無刻不在把自己的生存焦慮轉(zhuǎn)化成對孩子學(xué)業(yè)成績的期待傳遞給孩子和學(xué)校。而孩子在接收到父母的焦慮后也無法置若罔聞，自然會(huì)變得更焦灼和郁悶。同時(shí)，許多學(xué)校也在用更多的焦慮去回應(yīng)父母和學(xué)生的焦慮，個(gè)別學(xué)校甚至把學(xué)生的成績和升學(xué)率跟老師的收入及業(yè)績評價(jià)直接掛鉤。其結(jié)果便是老師們也變得焦灼難當(dāng)，只能不停要求學(xué)生們玩命學(xué)習(xí)。

初中生正值青春期，開始有小秘密，會(huì)有叛逆心理，也會(huì)開始愛美愛打扮。初中生的家長最怕孩子在這個(gè)階段學(xué)壞，不僅家長擔(dān)心，學(xué)校也很擔(dān)心，因此上了初中之后，學(xué)校開始加強(qiáng)對學(xué)生儀容儀表的管理。