咸寧在這的讓叛逆青少年改變的學(xué)校聯(lián)系方式_家里女兒不聽話

統(tǒng)籌用好課余時間。學(xué)校和家長要引導(dǎo)走讀生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動等。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，保護(hù)視力健康，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理健康，幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。寄宿制學(xué)校要統(tǒng)籌安排好課余學(xué)習(xí)生活。

答：家庭不能變成“課堂”，育“人”是正道。不管是家庭、學(xué)校還是社會，線下還是線上，都應(yīng)關(guān)注和參與年輕一代的成長和教育，但必須有正確的價值觀引導(dǎo)，同時也不應(yīng)該消除“邊界”。因為學(xué)校教育不同于家庭教育，各有各的特點(diǎn)。在特定情況下，學(xué)校在讓家長成為“助教”，把家庭變成“課堂”。在疫情期間，線上教育發(fā)揮了特殊作用，但它也不能取代線下教育，取代真實的人際關(guān)系與交往。“全域教育”并不是要消除不同教育的邊界和特點(diǎn)，更不能錯位。應(yīng)當(dāng)互相補(bǔ)充，為孩子們的學(xué)習(xí)與成長創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。

武紹遠(yuǎn)介紹，以網(wǎng)癮為例，現(xiàn)在有不少青少年沉迷于電子游戲、電腦游戲或上網(wǎng)而不能自拔，嚴(yán)重危害了青少年的身心健康。“想要幫助孩子擺脫網(wǎng)癮，家長一定要投入更多精力，首先是要幫助孩子進(jìn)行認(rèn)知治療，讓他們正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的益處和缺點(diǎn)，并與青少年一起制定自己的人生規(guī)劃，幫助他找到自己的理想和目標(biāo)。”

否則當(dāng)孩子開始有了自我意識，父母還是如此包容孩子，讓孩子對父母有強(qiáng)烈的依賴感，他深知只要不愿做父母一定會在后面撐著。