咸寧的孩子叛逆全封閉學校教育理念_女兒不聽管教

從孩子可以考上重點高中，月考成績全班第一名上面看，很好的學習能力一定是她已經具備的，那又是什么限制了她或讓她那么抵觸上學呢。不經過深入的貼近孩子的真實感受是沒辦法判斷的。也許是在取得這個成績背后付出的不能耐受的壓力，也許是新的高中學習環境的適應不良，也許是也許是家庭的因素的干擾，總之在孩子的內心一定是有比學習以外事情困擾了她。父母耐心的陪伴和溝通或是求助專業心理支持慢慢的打開孩子困擾的內心世界也許是根本的解決之道。

此次家長會，畢業班的家長們都帶著滿意的笑容而歸，家長們普遍感到對孩子即將迎來的中學生涯少了一分茫然與無措，多了一份從容與信心，相信能夠幫助孩子面對今后初中生活可能出現的問題與困難，從而做好有力的鋪墊與銜接，感謝學校對于孩子在發展關鍵期的高度重視。課題組的家長們也紛紛表示：一定積極與學校、老師攜手共育，讓孩子們健康快樂地成長，為孩子們成就美好未來。

孩子離園后，如接放學的時候大哭，或是上學時死活不愿意出門，這個時候，千萬不要因害怕而逃避。越是退縮，孩子將是越是焦慮。我們要做的是，接納他的不安，陪著度過難過的時刻，然后再重新出發。

然而，在過去的這些年，家庭教育一度被認為是學校教育的附屬或延伸。家庭教育圍著學校教育轉，本應由學校主導的知識教育反倒成為家庭教育的核心。一些父母對家庭教育的認知存在誤區，他們“重智輕德”“以分數論成功”……卻忽略了教育的根本任務是立德樹人，最重要的應當是教育孩子成為一個健康的人。孩子的思想、人格、性格、習慣、修養等等，這一些才是家長應該關注的重點。