全校高清監(jiān)控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時響應(yīng)家長需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費回校入讀。
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩很多家長知道要重視孩子的教育,尤其是早期教育,卻因為現(xiàn)實的原因,也沒有精力和機(jī)會去系統(tǒng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子遇到問題了呢,也是焦慮的不行,總想著能用什么方法去解決孩子的問題。

《卡爾.威特的教育》最底層的邏輯是:家庭教育才是孩子成才的基礎(chǔ)。倘若家庭教育不好,多么優(yōu)秀的教育家認(rèn)真進(jìn)行教育,也不會有好的效果。還有一個是:只要教育得法,大多數(shù)孩子都會成為非凡的人才。而這教育得法,指的是父母要懂得教育的方法,和教育的邏輯。

而不愿把教育孩子的時間花費在那些需要更多時間來培養(yǎng)的地方,比如培養(yǎng)孩子良好的性格、幫助孩子找到自己的興趣,幫助孩子找到自己的內(nèi)在驅(qū)動力。
有些家長總以自己忙找借口,對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長,我們身有體會。但是孩子的成長是我們的期望,我想大家每一天抽出5-0分鐘,還是能夠的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況,問一問最近的學(xué)習(xí)的資料,家長和孩子之間進(jìn)行多交流,不是在吃飯時進(jìn)行訓(xùn)斥,這樣孩子也沒教育好,飯也沒吃好。只有禮貌交流,這樣既能夠增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還能夠幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績,好處是多方面的。
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