咸寧規模大的改造逆反青少年學校怎么去報名_家里的娃網癮了

題主的女兒對父親感到厭煩，在上學路上幾乎不溝通。而題主自認為是個好父親，可是孩子卻不愿跟他溝通，他感到非常苦惱。

一個孩子的文化素質決定其它素質的發展，所以我們在抓學生綜合素質時，狠抓教學質量。學校制定了一系列提升教學質量的措施，并把它落實到實處，如每天查課堂，查作業，行政隨時聽課，督促老師抓好課堂四十分鐘，向四十分鐘要效益，要質量。

這一切在上初中后開始發生轉變，開始有了叛逆情緒，時常會有毛毛細雨，但無傷大雅，竊以為叛逆期也不過如此。但是從初二升初三那個暑假開始，突然變得狂風暴雨一般，學習也沒了興趣，開始沉迷電子產品，嚴防死守也沒用，玩起游戲來就六親不認。本來前兩年成績還不錯，上了初三，成績一落千丈。一言不合就暴跳如雷，家里鬧得雞飛狗跳，雙方情緒都很激烈，感覺無法溝通。他總說到了初三下會努力的，結果到了初三下，對學習更厭煩。那段時間，我也一直在反思自己的教育方法究竟哪里出了問題，我也開始懷疑這么多年引以為傲的教育理論、教育方法是否妥當，感覺有深深的挫敗感。

一是減輕學生負擔。科學合理布置假期書面作業，嚴格控制作業總量，提倡布置適合學生自主完成的活動性、實踐性、探究性作業，作業難度不超過國家課標要求。引導學生堅持規律作息，加強身體鍛煉，主動分擔家務勞動，合理使用手機、電腦、平板等電子產品，防止沉迷網絡游戲，自覺抵制網絡不良信息，閱讀主題積極向上的課外讀物，增加有益體驗，培養高尚情操。