咸寧價(jià)格少的青少年心理咨詢(xún)學(xué)校怎么報(bào)名_家里兒子沉迷手機(jī)

家長(zhǎng)可嘗試“階梯式”減少孩子娛樂(lè)時(shí)間，逐步增加學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫孩子逐步進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。積極協(xié)助孩子完成各項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，避免孩子因未完成假期作業(yè)而產(chǎn)生不愿上學(xué)的心理負(fù)擔(dān)，學(xué)會(huì)接納孩子的負(fù)面情緒。如果孩子面對(duì)開(kāi)學(xué)產(chǎn)生緊張焦慮等情緒，家長(zhǎng)應(yīng)適時(shí)疏導(dǎo)，理解并幫助孩子合理宣泄，避免對(duì)孩子過(guò)度指責(zé)。家長(zhǎng)還應(yīng)做一個(gè)積極的傾聽(tīng)者，對(duì)孩子的傾訴不打斷、不評(píng)價(jià)，也不急于指導(dǎo)和干預(yù)，引導(dǎo)孩子以愉悅的心情投入到新的學(xué)習(xí)和生活中去。

首先，我們說(shuō)的厭學(xué)是一個(gè)普遍性現(xiàn)象，有的孩子可能長(zhǎng)時(shí)間不上學(xué)，有的孩子可能是隔三差五的請(qǐng)假，上學(xué)比較困難，等等。這些現(xiàn)象會(huì)讓家長(zhǎng)非常頭痛，導(dǎo)致家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系出現(xiàn)一些問(wèn)題。

孩子很失望，因?yàn)閺男](méi)有挨過(guò)打。就更不愿去上學(xué)。對(duì)父母有種潛意識(shí)的報(bào)復(fù)心理，在家里情緒更加低落，看書(shū)也看不進(jìn)去，于是孩子來(lái)我們咨詢(xún)中心希望早日走出低谷。

一個(gè)ADHD,在童年時(shí)最需要的是彌補(bǔ)注意力缺陷問(wèn)題，解決學(xué)業(yè)的落后問(wèn)題，這不僅是關(guān)系升學(xué)問(wèn)題，還涉及到孩子的心理問(wèn)題。很多家長(zhǎng)在和我交流時(shí)，孩子初三厭學(xué)，眼看要中考了，孩子完全不在狀態(tài)，事實(shí)上A娃的學(xué)習(xí)興趣減退與挫敗感有很大關(guān)系，而這與不切實(shí)際的目標(biāo)有很大關(guān)系。