咸寧是有孩子戒網(wǎng)癮管教學(xué)校教育模式_家里的娃抑郁不愿上學(xué)

第5種就是家長(zhǎng)開車接來(lái)送往上學(xué)，孩子坐在車內(nèi)，有的孩子看書，有的孩子玩游戲。短暫來(lái)看，家長(zhǎng)付出了巨大愛心，讓孩子少受罪、少吃苦，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)扼殺了孩子的獨(dú)立性，增強(qiáng)了孩子們的依賴性。并且對(duì)孩子的身體素質(zhì)不利。

但其實(shí)家長(zhǎng)們往往只是看到了孩子厭學(xué)的這一結(jié)果，卻忽略了厭學(xué)產(chǎn)生的原因，如果不了解孩子到底是因?yàn)槭裁床艑?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡，這個(gè)時(shí)候采取任何措施都是做無(wú)用功。

比如，王女士在孩子已經(jīng)完成學(xué)校作業(yè)的情況下，可以嘗試著這樣暗示孩子：“聽說(shuō)你們學(xué)校下個(gè)月要舉行紅色歌曲演唱比賽，你那么喜歡唱歌，想不想去試試？”孩子如果說(shuō)可以試試，王女士可以接著暗示她：“下個(gè)月就要比賽了，咱們是不是要提前準(zhǔn)備一下？”當(dāng)孩子投入一項(xiàng)自己喜歡的事情，比如唱歌，沉迷于電子產(chǎn)品的時(shí)間自然而然會(huì)壓縮。如果唱歌比賽取得了不錯(cuò)的成績(jī)，那么她也想走得更遠(yuǎn)，內(nèi)驅(qū)力也慢慢提高。孩子在美育方面得到了鍛煉，這也符合“雙減”政策的要求，王女士也就不必如此焦慮了。

據(jù)中國(guó)青少年研究中心組織的調(diào)查，83.6％的中學(xué)生家長(zhǎng)要求孩子考到班級(jí)前15名，小學(xué)家長(zhǎng)的期望更高。中小學(xué)生與家長(zhǎng)都在焦慮，孩子的學(xué)習(xí)狀況及其成績(jī)是加劇家庭焦慮與緊張的導(dǎo)火線。