仙桃哪里找叛逆小孩全封閉學(xué)校咋聯(lián)系_我家兒子沉迷游戲

在“童伴媽媽”李小春，日復(fù)一日的陪伴下。有的膽小、內(nèi)向的孩子，逐漸變得開朗、活潑；有的沉迷電子產(chǎn)品的孩子，成功戒掉了游戲，慢慢養(yǎng)成了愛閱讀、愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，對(duì)家人和社會(huì)有了感恩之心。

Lizzy老師相信，第二種類型的父母可能更傾向于把孩子送進(jìn)學(xué)校進(jìn)行托管。因?yàn)樵谕泄芊?wù)里，學(xué)校不會(huì)教授學(xué)科知識(shí)和集體授課，而是以素質(zhì)教育為主，這與這些父母的理念相吻合。

還有就是家長(zhǎng)要多和孩子溝通，而不是一直忙于自己的事情或者只沉迷于手機(jī)電子產(chǎn)品。在孩子想要溝通表達(dá)的時(shí)候，只是敷衍應(yīng)對(duì)，這樣也會(huì)讓孩子失去表達(dá)和溝通的欲望。一句話就劇終，成了聊天終結(jié)者，這是非常不利于孩子語(yǔ)言發(fā)展和身心健康的表現(xiàn)。

一些家長(zhǎng)意識(shí)到了家庭教育的重要性，但其提升自我家教技能的渠道更多的是通過自主閱讀、與其他父母交流經(jīng)驗(yàn)，只有極少數(shù)家長(zhǎng)會(huì)選擇一些家教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)。但這些機(jī)構(gòu)的師資往往難保權(quán)威，不僅容易造成家長(zhǎng)們時(shí)間和精力的浪費(fèi)，更可能讓家長(zhǎng)被不全面的知識(shí)內(nèi)容誤導(dǎo)，給家庭教育帶來(lái)負(fù)面效果。為了更好地實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，讓孩子健康成長(zhǎng)，建立社會(huì)層面的家庭教育體系很有必要。