仙桃靠譜的勵(lì)志學(xué)校聯(lián)系方式_我家兒子抑郁不愿上學(xué)

開(kāi)學(xué)在即，孩子們還十分留戀假期生活，沒(méi)有做好上學(xué)的心理準(zhǔn)備。今天，劉老師就從心理、生活、學(xué)習(xí)、家庭四方面和大家聊聊如何應(yīng)對(duì)上學(xué)的畏難情緒,做好準(zhǔn)備，高高興興上學(xué)去。

在網(wǎng)上看到一位家長(zhǎng)講述自己輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)的痛苦，買(mǎi)了三套習(xí)題給孩子刷，反復(fù)講，反復(fù)訂正，忍不住呵斥甚至動(dòng)手打，但孩子期末還是只考了84，一年級(jí)學(xué)生。這就是家長(zhǎng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)勤奮的作用，以為孩子只要多多刷題就能會(huì)，然而結(jié)果證明不是這樣。家長(zhǎng)說(shuō)孩子已經(jīng)害怕自己輔導(dǎo)作業(yè)了，這樣繼續(xù)下去不會(huì)有好的結(jié)果，只會(huì)更糟糕，可以預(yù)見(jiàn)，孩子會(huì)害怕學(xué)習(xí)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，當(dāng)孩子長(zhǎng)大一些時(shí)，很可能出現(xiàn)更壞的結(jié)果。

而今，在溫飽已不是問(wèn)題的時(shí)代，大多數(shù)家長(zhǎng)越來(lái)越關(guān)注孩子的成長(zhǎng)、教育和身心健康，與之而來(lái)的焦慮感也越來(lái)越多，也更容易情緒化…

永春縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，該局將加強(qiáng)學(xué)生心理健康狀況動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，重點(diǎn)關(guān)注疫情期間出現(xiàn)明顯情緒問(wèn)題、沉迷電子產(chǎn)品或行為偏差等情況的學(xué)生心理狀況，制定針對(duì)性干預(yù)方案，做好“一生一檔”管理和心理疏導(dǎo)工作。