仙桃在這少年管教所哪里管教_家里閨女不聽(tīng)話

其實(shí)這些情況都是一種幼兒園分離焦慮。這種焦慮孩子和大人都會(huì)存在。畢竟要突然去過(guò)上一種完全陌生的生活，說(shuō)一點(diǎn)都不焦慮那是假的。可是幼兒園焦慮應(yīng)該怎么緩解呢？

當(dāng)家長(zhǎng)為孩子找到叛逆的學(xué)校時(shí)，可以先與學(xué)校溝通，詢問(wèn)學(xué)校的解決方案。正好證明了為孩子選擇的學(xué)校的實(shí)力。如果學(xué)校連這種問(wèn)題都處理不了，那么建議家長(zhǎng)不要把孩子送進(jìn)來(lái)。基本上孩子入學(xué)后變化不大。

中產(chǎn)及中產(chǎn)以下階層家長(zhǎng)之所以對(duì)孩子的高考更焦慮，其實(shí)是生存焦慮的體現(xiàn)。這種焦慮，本質(zhì)上是對(duì)未來(lái)的恐懼。父母認(rèn)為，孩子只有考上好大學(xué)，將來(lái)的生活才能輕松一點(diǎn)。這樣想，似乎不錯(cuò)，但宏觀地看則是不切實(shí)際的。關(guān)于工作、愛(ài)情、婚姻，父母已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)和正在經(jīng)歷的煩惱，孩子一樣都不會(huì)少。

《家庭教育促進(jìn)法》第十九條規(guī)定:“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)與中小學(xué)校、幼兒園、嬰幼兒照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)密切配合，積極參加其提供的公益性家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)，共同促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)。”