問題青少年特訓(xùn)學(xué)校(問題青少年特訓(xùn)學(xué)校師資怎么樣)

問題青少年特訓(xùn)學(xué)校師資怎么樣？問題青少年特訓(xùn)學(xué)校師資各個(gè)學(xué)校都是不同的的，正苗啟德作為其中的佼佼者，學(xué)校師資雄厚，教師團(tuán)隊(duì)完備，且均有合格的職業(yè)證書，經(jīng)驗(yàn)豐富。

問題青少年特訓(xùn)學(xué)校的心理老師注意到很多父母對(duì)于青少年的身體和精神特征都不熟悉，平時(shí)也沒有足夠的時(shí)間來學(xué)習(xí)和積攢有關(guān)的知識(shí)，這就造成了父母無法理解、無法溝通、無法根據(jù)青少年的心理和生理特征進(jìn)行溝通和交流。
許多父母總是喜歡以一種經(jīng)驗(yàn)化的思維模式來看待問題。
父母總是用自己的經(jīng)驗(yàn)和看法來教育自己的子女，卻忽視了這個(gè)世界的發(fā)展，隨著時(shí)間的推移，新的東西越來越多，父母?jìng)円苍絹碓竭m應(yīng)這個(gè)世界，不了解青少年喜歡什么，在學(xué)校做什么，就會(huì)有“代溝”。

那又是什么造成青少年叛逆的呢？問題青少年特訓(xùn)學(xué)校從三個(gè)角度分析：

1.叛逆心理。

當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)期處于某種壓迫之下，就會(huì)必然形成叛逆問題，這樣的叛逆問題就會(huì)從問題青少年心中開始崛起，有點(diǎn)類似于古代的那種奴隸起義。
當(dāng)一個(gè)人在這樣長(zhǎng)期壓迫之下不滿足于現(xiàn)狀的時(shí)候，就容易心生叛逆心理，而且有了叛逆心理之后就會(huì)有叛逆問題。

很多乖青少年就是在這樣長(zhǎng)期的壓迫之下生出的叛逆問題，從而叛逆自己的父母，希望從這個(gè)叛逆當(dāng)中獲得自己的自由。
這樣的叛逆是有目的的叛逆，是想要獲得某些東西而進(jìn)行的叛逆。

2.父母與老師的不理解。

青少年生命當(dāng)中最重要的兩個(gè)人就是父母和老師對(duì)青少年的影響特別的大，當(dāng)遇到某件事情時(shí)，自己的父母和老師同時(shí)誤解自己，就容易造成青少年的內(nèi)心受到傷害，這樣的傷害會(huì)讓他們形成一個(gè)自我保護(hù)意識(shí)，這樣的自我保護(hù)意識(shí)就變成了我們眼里的叛逆問題。

在這個(gè)節(jié)骨眼上，問題青少年的內(nèi)心是非常脆弱的，他不可能一個(gè)人去面對(duì)外面的一切，他必須要要面對(duì)學(xué)校的學(xué)業(yè)壓力，這樣才會(huì)讓部分青少年失去理智，繼而出現(xiàn)叛逆問題。

3.環(huán)境原因。

這是一個(gè)家庭背景造成的，問題青少年的思想很成熟，他的思想也很單一，和周圍的人的生活形成了很大的反差，讓他很不適應(yīng)。

問題青少年總是感覺自己與周圍的環(huán)境格格不入，漸漸地，他的性格就會(huì)變得疏遠(yuǎn)，只要一句話被人挑釁，他就會(huì)立刻反擊，這種反應(yīng)不但會(huì)傷害到自己的青少年，還會(huì)影響到周圍的人際關(guān)系。