問(wèn)題叛逆少年教育學(xué)校(叛逆少年的教育)

青春期的叛逆少年們處在一個(gè)心理轉(zhuǎn)型期，他們的自主和自主感越來(lái)越強(qiáng)烈，他們渴望脫離成年人（特別是家長(zhǎng)）的監(jiān)督。
他們不贊成家長(zhǎng)將自己當(dāng)作叛逆少年，而認(rèn)為自己是大人。
他們對(duì)一切事情都持批評(píng)的眼光，以顯示他們的“非凡”。

他們認(rèn)為或者害怕外部世界忽略了自身的獨(dú)立性，因而出現(xiàn)了反叛的情緒，通過(guò)各種手段和方法來(lái)建立“自我”與外部世界的同等位置。
反抗性并不是一種不良的心態(tài)，而是一種異常的情緒。

有些父母對(duì)于子女的反常行為，如頂嘴、不聽(tīng)話(huà)等，很是生氣，認(rèn)為如果不將這種“邪勁”壓制下來(lái)，就會(huì)使其變成一個(gè)不良少年。
所以父母?jìng)兙陀帽┝κ侄危礆颍从?xùn)斥。
慢慢地，這個(gè)男孩似乎又回到了從前的“乖叛逆少年”，但事實(shí)上，他已經(jīng)關(guān)閉了與家長(zhǎng)溝通的靈魂之門(mén)，很有可能走錯(cuò)了路，走上了罪惡的深淵。
問(wèn)題叛逆少年教育學(xué)校看到很多這種不當(dāng)?shù)慕逃Ｊ皆斐傻谋瘎。裉炀秃图议L(zhǎng)們談一談這個(gè)話(huà)題。

問(wèn)題叛逆少年教育學(xué)校改變孩子叛逆的幾點(diǎn)思路：

1、父母要盡量少干預(yù)叛逆少年，盡可能給叛逆少年獨(dú)立的空間。

就算叛逆少年有什么做得不對(duì)，也要把所有問(wèn)題集中到一起，雞毛蒜皮的小事盡量忽略，只選最重要的三四個(gè)問(wèn)題，一個(gè)月左右和叛逆少年集中談一次。
在談的時(shí)候，千萬(wàn)別要長(zhǎng)篇大論。
只有說(shuō)的少，叛逆少年越會(huì)聽(tīng)得專(zhuān)注，才會(huì)用心去加以重視。

父母要開(kāi)始把叛逆少年當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體，平等對(duì)待，支持叛逆少年渴求獨(dú)立的嘗試，在叛逆少年失敗時(shí)給予鼓勵(lì)、安慰，在叛逆少年成功時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。

2、父母可以多給叛逆少年看一些積極的鼓勵(lì)。

另外，這個(gè)時(shí)期可以多帶叛逆少年去不同的地方，接觸接觸不同的人，去高校學(xué)府感受感受等等，給予他一個(gè)健康的社交氛圍。

在這個(gè)時(shí)候，爸爸的理智和信任會(huì)更容易俘獲小孩的心，要遠(yuǎn)勝于焦急的媽媽?zhuān)虼耍职直仨氁谛『⒌陌l(fā)展過(guò)程中扮演好角色。

3、父母之間最好的父母就是相愛(ài)，氣氛越緊張，子女就越會(huì)有反抗性！

問(wèn)題叛逆少年教育學(xué)校認(rèn)為這是孩子了解自己、發(fā)展自己的好時(shí)機(jī)，做父母的不應(yīng)該太過(guò)擔(dān)心，只要能放下自己的偏見(jiàn)，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)引導(dǎo)，共同進(jìn)步就行了。

最后，這個(gè)階段的叛逆孩子，由于把全部的時(shí)間都花在了和家長(zhǎng)的爭(zhēng)斗上，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)很差，甚至?xí)跊](méi)有正確的指導(dǎo)下，變成反叛的一方。
此時(shí)，父母要巧妙地與子女緩和對(duì)立的狀況，凡事要多和子女協(xié)商，不要做家長(zhǎng)的獨(dú)斷專(zhuān)行。

另外，問(wèn)題叛逆少年教育學(xué)校建議在這段時(shí)間里，可以培養(yǎng)叛逆少年的良好的生活習(xí)慣和生活方式。
比如說(shuō)，吃飯之前的功課，吃完飯之后，看二十分鐘的電視，都是很好的規(guī)范你的叛逆少年的壞習(xí)慣。

這個(gè)階段的叛逆少年，由于把全部的時(shí)間都花在了和家長(zhǎng)的爭(zhēng)斗上，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)很差，甚至?xí)跊](méi)有正確的指導(dǎo)下，變成反叛的一方。
此時(shí)，父母要巧妙地與子女緩和對(duì)立的狀況，凡事要多和子女協(xié)商，不要做家長(zhǎng)的獨(dú)斷專(zhuān)行。

另外，在這段時(shí)間里，可以培養(yǎng)叛逆少年的良好的生活習(xí)慣和生活方式。
比如說(shuō)，吃飯之前的功課，吃完飯之后，看二十分鐘的電視，都是很好的規(guī)范你的叛逆少年的壞習(xí)慣。