孩子叛逆與原生家庭的關系(論父母情緒穩定的重要性)

“一個小孩，在批判中長大，懂得了責備；在敵對中學習了戰斗；在譏諷中學習了羞怯；在屈辱中學習了負罪感；在容忍中學習了寬厚；在贊美里學習了信心；在公正里學習了公正；在安全里學習了信心；在贊美里學習了信心；在贊美中學習了自愛；在互相認可和友誼中學習了愛情！一個小孩的個性，取決于他的家長對他的看法。

錢志亮說：“在這樣的氛圍中長大的青春期孩子，往往會因為受到壓迫而變得懦弱、冷漠、消極，容易產生恐懼、焦慮、敵意、殘酷的情緒，容易產生逆反、固執、好斗和沖動。家長們總覺得，教誨之下必有子女，到頭來卻是：棍子沒有了快樂，沒有了人格，沒有了創造力。”

蘇珊·福沃德則在《原生家庭：如何修補自己的性格缺陷》一書里強調父母情緒的重要性，許多父母往往自己在保持穩定的情緒或健康的心態方面存在著（或者存在過）極大的障礙。

《天生非此：家是如何影響我們一生的》的作者奧利弗·詹姆斯說，父母通過“言傳、身教、身份認同”等直接或間接的方式教育子女什么是“正確”的言行方式。
隨著孩子們漸漸長大，父母會對他們的某些言行大加鼓勵，而對其他言行進行抵制。
這就讓孩子們學會了如何取悅父母，如何避免令父母失望，并學會對父母的話全盤照辦。

許多情況下，家長認為不討家長歡心是不對的。
就像家長經常讓自己的子女當著親友的面做秀，其實就是想顯擺一下，讓自己“有面子”。如果小孩不想表現，就會被人說成是“不聽話”或者是“不大方”，讓家長感到很沒面子。久而久之，許多小孩會因為討好家長而被迫去做戲，最后得到的是家長而非小孩。

青春期孩子個性的形成，無論是正面的或負面的，都與家長的教育有密切的關系，這其中既有日常生活習慣、組織性思維方式、知足常樂等因素，也有一些不好的習慣和態度。
當一個小孩由于他的所作所為而受傷時，他也會因此而受傷。反過來，同樣的道理：如果家長冷靜樂觀，心理健康，那些正面的東西也能遺傳到子女

家長的模范效應在很大程度上決定了青春期孩子的自我認同。家長在子女心中植入的靈性與感情的種子，將伴隨子女一起長大。