教育叛逆期的孩子那種方式正確(教育叛逆期孩子最合適的方式)

叛逆期的孩子有著非常強(qiáng)大的內(nèi)在愿望：“我真想擁有自己的思維，然后嘗試著去嘗試。”

身為父母，我們應(yīng)該給叛逆期的孩子更多的單獨(dú)相處的機(jī)會，而不要對叛逆期的孩子大發(fā)牢騷，說：“你為什么要這樣，你為什么要對我如此無禮？”

給小孩更多的單獨(dú)相處的機(jī)會，讓叛逆期的孩子們自己去考慮和解決問題，給叛逆期的孩子們更多的時間來規(guī)劃自己的人生。
盡管對于父母而言，這件事情并不簡單。
然而，我們必須了解，壓制孩子的思想并不是長久的，它更像一種生活中的一種宿命，我們不能讓叛逆期的孩子感覺到幼稚，也不能讓叛逆期的孩子感到壓抑。

教育叛逆期孩子最合適的方式：

一、選擇權(quán)在孩子，尊重孩子的選擇。

不越界不代表不管。
有的家長說，“你不讓我管她那我就不管了嗎？”

不是的，青春期的孩子雖然把自己看成獨(dú)立的大人，但是叛逆期的孩子畢竟是孩子，畢竟我們是家長，我們還有需要幫助孩子看到叛逆期的孩子看不到的部分。

除此以外，在和叛逆期孩子交流的過程中，我們只需要注意：一定要把青春期的孩子放在與我們平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，這點(diǎn)交流要基于對孩子的尊重和信任。

我們可以給叛逆期孩子提供最基礎(chǔ)的信息，可以給叛逆期孩子提供我們對于此事的認(rèn)可和認(rèn)知、我們家長的意見。

二、交流把握時機(jī)。

如果你們正在爭吵，如果孩子今天的情緒不是很好，或者雙方都沒有能夠平靜下來交流的時間和情緒，那就少說幾句，現(xiàn)在不適合交流。
一個好的交流空間，就是雙方都在情緒比較平穩(wěn)的時候。

那么最好的交流時間是什么時候呢？就是孩子感到無助，過來詢問父母的意見的時候，在這個時間，我們更要充分地表達(dá)自己，但同時也充分地尊重叛逆期孩子。

除了充分的表達(dá)，有效的親子交流，應(yīng)該還包括“傾聽孩子”，這往往是我們家長忽略的部分。

三、不要害怕沖突。

當(dāng)孩子來找你聽你意見的時候，在我們開口之前，應(yīng)該讓叛逆期孩子先充分地表達(dá)，讓我們用心地聽孩子說，傾聽叛逆期的孩子到底在焦慮什么、擔(dān)心什么、對什么事情拿不定主意，叛逆期的孩子想要怎么樣。
先聽清楚了，我們再說。

我們對沖突的看法過于恐懼，一提到“沖突”和“爭吵”，我們就會感到既要?dú)蛴忠淞R。
但其實(shí)，父母在父母的教導(dǎo)和溝通過程中，只要父母能面對矛盾，那么問題就會迎刃而解。

矛盾的根源在于不同的觀點(diǎn)，不同的觀點(diǎn)，假如矛盾只是我們與兒童的一種意見交換，而非相互中傷和抨擊，這種矛盾才有意義。
這是一種思想的交換，讓我們能看見彼此的想法，即使是因矛盾把原本隱藏起來的話語說了，也能使事態(tài)向前發(fā)展，最恐怖的就是保持緘默。

因此，在與孩子溝通的過程中，我們可以給叛逆期的孩子們一個相對輕松的環(huán)境，比如讓叛逆期的孩子們做一些特別的事情，比如讓叛逆期的孩子們?nèi)プ鲆恍┨貏e的事情，比如讓叛逆期的孩子們?nèi)プ鲆恍┖唵蔚氖虑椋热缱屌涯嫫诘暮⒆觽內(nèi)ハ嘈排涯嫫诘暮⒆觽儯屌涯嫫诘暮⒆觽儞碛袑儆谧约旱目臻g。