叛逆的孩子厭學(xué)怎么辦(怎么教育叛逆期厭學(xué)的孩子)

一些叛逆期孩子因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)和邏輯思考的興趣，所以在做功課的過(guò)程中，叛逆期孩子們很難掌握和掌握自己的知識(shí),有閱歷的父母會(huì)接受孩子的問題，用通俗易懂的語(yǔ)言和有趣的語(yǔ)言來(lái)理解孩子，但有的父母會(huì)認(rèn)為孩子笨蛋、不認(rèn)真、腦子慢，用消極的態(tài)度去吼叫、催促甚至打罵孩子，這樣孩子就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，厭學(xué)逃學(xué)，會(huì)排斥學(xué)習(xí)。

父母想要兒子出人頭地，可以理解，可是如果不正確的教育方法，那就太傷人了。
一旦叛逆期孩子開始厭學(xué)，將其浪費(fèi)將會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢，并且后果難以預(yù)料。

叛逆的孩子厭學(xué)怎么辦？

1、家長(zhǎng)要通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)整自己的心態(tài)，接納孩子厭學(xué)的狀態(tài)。

有好的親子關(guān)系才有好的教育，父母與孩子協(xié)商的二元關(guān)系階段，可是我們現(xiàn)在的教育方式很明顯不是協(xié)商，而是控制，這就違背了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，叛逆期孩子變得越來(lái)越叛逆也在預(yù)料之中。
可以預(yù)見過(guò)幾年到了青春期就可能會(huì)失控了。
所以，家長(zhǎng)要調(diào)整自己的教育模式，讓家長(zhǎng)放下自己的執(zhí)念并不容易，所以我們要搞清楚自己要什么？你是要自己的權(quán)威還是要叛逆孩子的成長(zhǎng)，要后者就必須要學(xué)習(xí)。
要不然你沒辦法接納孩子厭學(xué)狀態(tài)，也就沒辦法改善親子關(guān)系。
新的模式才能有新的結(jié)果，否則，就只能在原來(lái)的結(jié)果上惡性循環(huán)。

如果我們是這樣的心態(tài)拒絕學(xué)習(xí)，那么我們的建議就失去了意義。
孩子的厭學(xué)行為是家長(zhǎng)教育模式的被動(dòng)反應(yīng)，如果我們還是用老觀點(diǎn)、老方法對(duì)待孩子，無(wú)疑是雪上加霜，問題就越來(lái)越嚴(yán)重，孩子讀書也就那么幾年，到了初中青春期，后面的路會(huì)讓人叫天天不應(yīng)。

2、從孩子的興趣入手，給厭學(xué)孩子更高質(zhì)量的陪伴。

這個(gè)陪伴很有學(xué)問，有些家長(zhǎng)是站在自己的角度去陪伴孩子，我想去哪里就讓孩子跟著，整個(gè)過(guò)程缺少趣味性，無(wú)聊而漫長(zhǎng)。
也有的家長(zhǎng)帶著目的性，陪伴是為了教育孩子、說(shuō)服孩子，搞得孩子很反感，慢慢地就不跟你玩了。
也有的家長(zhǎng)一邊陪伴孩子一邊教訓(xùn)孩子，習(xí)慣挑毛病、指責(zé)問題，也會(huì)讓孩子厭學(xué)。

一個(gè)好的陪伴，是一種真正的關(guān)愛，一種真誠(chéng)的關(guān)愛，一種真誠(chéng)的關(guān)愛，一種關(guān)愛，一種對(duì)叛逆期孩子的關(guān)愛，一種純粹為了叛逆期孩子而來(lái)的陪伴才是高品質(zhì)的陪伴。

3、學(xué)習(xí)贊賞并認(rèn)可叛逆期孩子。

父母要學(xué)習(xí)樂觀地看待事物，從陪伴中注意叛逆孩子們的優(yōu)點(diǎn)，不要只關(guān)注問題。
我們經(jīng)常說(shuō)，小孩子就像我們經(jīng)常說(shuō)的那樣，你要是老是把注意力放在消極的問題上，那肯定會(huì)帶來(lái)不好的影響。
當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)樂觀地看待事物，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)，然后用我們的鼓勵(lì)方法欣賞叛逆期孩子，那么叛逆期孩子的內(nèi)心就會(huì)被激勵(lì)，當(dāng)叛逆期孩子被父母看見、關(guān)注、欣賞、肯定的時(shí)候，叛逆期孩子的專注力就會(huì)變得很好，叛逆期孩子的心理需要也會(huì)被滿足，叛逆期孩子的自尊心也會(huì)被提升。