道德教育談自然養(yǎng)育現(xiàn)代兒童。他們中的大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們大部分從出生起就住在高樓的四面混凝土墻上。他們的朋友少得可憐，他們的游戲和娛樂(lè)也很單調(diào)。兒童生活的“去歸化”變得越來(lái)越明顯。這種“缺乏自然”的現(xiàn)象直接導(dǎo)致孩子們喜歡伴隨著電視、手機(jī)和iPad，而不是在童年時(shí)親近自然。

青少年特訓(xùn)學(xué)校,素質(zhì)教育學(xué)校

孩子們似乎對(duì)一些新技術(shù)的操作了如指掌。他們非常熟悉超市里一半的食物，但他們不關(guān)心外部自然環(huán)境，也不知道這些食物來(lái)自哪里。許多教育專(zhuān)家呼吁倡導(dǎo)回歸自然，并建議父母和孩子一起回歸自然。養(yǎng)育孩子不僅是為了喂養(yǎng)孩子的身體，也是為了喂養(yǎng)孩子的心靈，這樣孩子就可以進(jìn)入大自然，親近大自然，接受大自然，欣賞大自然，喚起他們對(duì)大自然的美感，體驗(yàn)完整的自然系統(tǒng)，認(rèn)識(shí)大自然的奧秘，打開(kāi)他們的好奇心和探索的欲望。孩子是父母的希望和遺產(chǎn)。良好的家庭教育環(huán)境和和諧的親子關(guān)系為兒童的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了不可忽視的積極影響。

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