一、教育不打罵孩子

上述E與F兩個(gè)家庭的家庭教育，哪家產(chǎn)出敗家子與有心理缺陷的孩子幾率比較大？哪家培養(yǎng)出性格陽光、能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)全方位出色的孩子幾率比較大？

二、家長(zhǎng)們應(yīng)傾聽孩子們的心聲

家長(zhǎng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程和心理建設(shè)。在孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予鼓勵(lì)，遇到困難時(shí)及時(shí)給予指導(dǎo)，幫助孩子度過學(xué)習(xí)困難，樹立孩子的學(xué)習(xí)信心。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的過程中必須耐心，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，善于說話。

三、父母請(qǐng)信任孩子

老師身患妥瑞癥，而且初次面對(duì)一群要整她的學(xué)生，通過提問、傾聽、幽默的回應(yīng)來建立了老師的威信，而不是對(duì)孩子品頭論足引起更大的師生沖突。

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四、孩子不愿意與家長(zhǎng)溝通怎么辦

生活中“無效溝通”的例子比比皆是，除了讓一對(duì)“佳偶”變“怨偶”；從現(xiàn)場(chǎng)師生分享的事例來看，“無效溝通”還會(huì)造成學(xué)校里學(xué)生對(duì)老師指令與要求的“違抗”，造成家里孩子與家長(zhǎng)吵架、致使親子關(guān)系緊張。

五、教育孩子如何學(xué)會(huì)尊重

孩子在幼兒階段，乃至在少兒階段，不知道什么是對(duì)父母的尊重，他們只能模仿父母，父母怎么對(duì)待他們，他們就怎么對(duì)父母。漸漸的，他們會(huì)從父母口中得知，父母這么對(duì)待他們，是對(duì)他們的尊重，他們也這么對(duì)待父母，自然是對(duì)父母的尊重。

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