全校高清監(jiān)控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時響應(yīng)家長需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩孩子抑郁焦慮可能與很多因素有關(guān),一方面是家庭環(huán)境導(dǎo)致孩子的情緒低落,比如父母的感情不合,比如家長的教育方式過于暴力,比如孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力過大,比如和同學(xué)相處之間出現(xiàn)問題等,這些都是可能造成孩子抑郁焦慮的因素。

家訪讓我發(fā)現(xiàn)了不同的學(xué)生有不同家庭,不同的家庭有不同的環(huán)境。可以說每個家長都有一個共同的愿望,就是希望自己的孩子成績好,能成材。總之,家訪讓我走近了學(xué)生,走近了家長,彼此縮短了距離。我想:老師尊重家長,給孩子成功的感覺,孩子高興,家長也高興。畢竟每個學(xué)生都是家庭的驕傲和希望。特別是對缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)一樣突出的孩子更需要如此。

我們應(yīng)該正確分析和理解孩子的能力,理解孩子行為背后的原因,正確的分析孩子“不愿做”和“不會做”,給予孩子更多體驗和學(xué)習(xí)的機(jī)會。
道德主義就是道德綁架,通常披著道德的外衣,并非堅持從道德或是倫理的思考出發(fā)。這不是愚昧,而是對自我主義的迷戀,沉迷于其中不能自拔。不能容忍意見不同者。固執(zhí)的堅持著“非黑即白”的思維。思維是非常絕對化的。
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