宜昌是有教育叛逆孩子學(xué)校排行榜_兒子厭學(xué)了

還有，孩子覺得與自己同年齡的人都上更高一個年級了，而自己卻和比自己小的孩子一起上學(xué)，也會有一種“不如人”甚至“低人一等”的羞恥感。

優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育＋良好的家庭教育＋科學(xué)的家校合作＝成功教育。“雙減”正是給我們提供了一個良好的契機，積極構(gòu)建家庭教育和學(xué)校教育的“命運共同體”，推動社會、學(xué)校、家庭和學(xué)生樹立正確的教育觀、成才觀，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，家校合力共促學(xué)生全面、健康發(fā)展。

總體來說，這個政策當然是好事，前提是：家長們能結(jié)合自己孩子的實際情況，積極面對和調(diào)整，而不是習(xí)慣性地焦慮。

比如說，如果孩子告訴你，“我不想上學(xué)了”。通常家長們都會站在制高點，帶著價值判斷的反應(yīng)：“你怎么可以這么懶！”“你真是人在福中不知福！”這么一說，孩子受到批評，對與父母溝通的意愿就大打折扣。而不帶評價的傾聽做法，則會營造安全的談話氛圍，讓孩子愿意敞開心胸。“你的意思是說，你最近對上學(xué)不太感興趣了，是嗎？”然后再問他：“為什么呢？你能告訴我原因嗎？”慢慢讓孩子繼續(xù)把他心里面的話告訴你。