宜昌那個(gè)地方有戒網(wǎng)癮特訓(xùn)學(xué)校如何聯(lián)系_兒子討厭學(xué)習(xí)

因?yàn)樯蠈W(xué)的地方太遠(yuǎn)了，孩子都是住校的，每個(gè)星期回來(lái)一次。每次送他去接他上學(xué)的地方，他都會(huì)哭的很傷心，在路上都是和我有說有笑的，一看到那個(gè)來(lái)接他上學(xué)的車，就開始哭。

由于認(rèn)識(shí)能力、知識(shí)水平和教育思維等原因，一些家長(zhǎng)沒有把孩子看成一個(gè)正在成長(zhǎng)的個(gè)體，也不知如何培養(yǎng)孩子求知、生存、合作，發(fā)展的能力，因此走人了家庭教育的誤區(qū)，使孩子變得越來(lái)越不聽語(yǔ)，更令人遺憾的是，一些家長(zhǎng)至今也不知道自己的教育方法、教育觀錯(cuò)在何處，甚至還為孩子短暫的聽話而暗自得意。

很多老師都曾經(jīng)問我：“我的孩子在我教書的學(xué)校上學(xué)好不好？”這個(gè)得看情況，但總的來(lái)說，最好別把孩子送進(jìn)自己所在學(xué)校。

家長(zhǎng)還只是以為孩子不想學(xué)習(xí)而拒絕上學(xué)，對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵。這樣不僅會(huì)加劇孩子的厭學(xué)心理，還會(huì)讓孩子覺得父母不理自己，和父母產(chǎn)生隔閡，親子關(guān)系出現(xiàn)裂痕。