宜昌正規(guī)的青少年封閉學(xué)校哪個(gè)學(xué)校好_我家小孩不愛回家

陽陽這樣內(nèi)向的孩子，其實(shí)很多。這類孩子比較內(nèi)向，不愛說話，上學(xué)以后，進(jìn)入到一個(gè)陌生環(huán)境，可能很長(zhǎng)時(shí)間都交不到朋友，這種情況持續(xù)下去，孩子會(huì)感覺難以融入到這個(gè)班級(jí)，慢慢的就會(huì)越來越不愛說話，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2022年1月12日，傅國(guó)亮老師進(jìn)行了《〈家庭教育促進(jìn)法〉若干問題解讀》線上講座。講座從《家庭教育促進(jìn)法》的實(shí)施背景角度說明了家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，家長(zhǎng)們對(duì)于家庭教育也有了全新的認(rèn)識(shí)。

可是對(duì)于某些家長(zhǎng)來說，孩子不上學(xué)比上學(xué)還要頭痛。上學(xué)還有老師管著，不上學(xué)了，孩子大部分時(shí)間用來玩，實(shí)在是讓家長(zhǎng)揪心。

先想想孩子厭學(xué)是否是因?yàn)楹透改戈P(guān)系不好，是否是對(duì)自己強(qiáng)權(quán)的憤怒。實(shí)際上，孩子不上學(xué)的時(shí)候，家庭的權(quán)力會(huì)發(fā)生扭轉(zhuǎn)，很強(qiáng)勢(shì)的父母可能會(huì)變得虛弱起來。父母什么都可以替代，唯獨(dú)替代不了學(xué)習(xí)。這種時(shí)候，不少家長(zhǎng)會(huì)哀求孩子說：“我求求你，你就去上學(xué)吧！”希望這類父母知道，要幫助孩子回到學(xué)校，就要改變和孩子的關(guān)系。