云南有青少年管理學(xué)校在那啊_我家兒子抑郁

電影應(yīng)該也想引發(fā)人們對(duì)游戲的思考吧，很大一部分人喜歡游戲是因?yàn)樵谟螒蚶锬塬@得掌控感，比起在現(xiàn)實(shí)生活更容易獲得滿足，更容易升級(jí)，更容易去審判/處置別人，并對(duì)此著迷，甚至迷失，女主還差點(diǎn)在游戲中不能自拔，所以電影開頭咖啡廳的女子很討厭這款令人沉迷的游戲。而最后影片倡導(dǎo)的是更加讓人獨(dú)立思考和自我實(shí)現(xiàn)的游戲體驗(yàn)，希望有一天，游戲市場的風(fēng)向會(huì)更積極更向上，而不是氪金，暴力和沉淪吧。

不少家長都會(huì)認(rèn)為是孩子的錯(cuò)，他們一定不會(huì)想到是別的原因。因?yàn)椋⒆拥娜魏畏矫娑冀o予的是最好的，但實(shí)際上卻不知道孩子真正需要是什么，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候，自己又采用一些極端的方式

不知道您是哪一種家長，有沒有被囊括在這些不好的示范之中？其實(shí)，對(duì)于孩子，我們必須懂得一個(gè)道理：身教大于言傳。如果想讓我們的孩子遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，想讓我們的孩子不沉迷于動(dòng)畫游戲，想讓我們的孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我們就得從我們自己做起，改變現(xiàn)有的親子相處方式。比如，放下手機(jī)，陪孩子一起讀繪本吧！

“家庭教育是教育之源，而德育教育又是家庭教育之本。”作為家長，我們應(yīng)當(dāng)樹立榜樣，發(fā)揮好以書籍為代表的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化載體的積極作用，和孩子們一起開展親子閱讀，讓孩子們回歸紙質(zhì)書本，陪孩子講好傳統(tǒng)故事和紅色故事，共同營造出充滿“瑯瑯讀書聲”的書香家風(fēng)。