云南有實力的青少年訓練學校價格合理_小孩在家很叛逆

很多家長問我，云爾老師，面對有抑郁癥、精神分裂癥、雙相情感障礙或者人格障礙的孩子，面對沉迷于手機游戲不去上學的孩子，面對怕考試不敢去上學的孩子，面對遭受過校園欺凌不去上學的孩子，面對因為聽不懂課不去上學的孩子，面對早晨不起床的孩子，面對休學的孩子，面對不去工作的孩子，面對不找對象的孩子等等，作為家長到底應該怎么辦？

不管是讓學校更像學校，讓家庭更像家庭，還是讓家長更想家長，讓孩子更像孩子，其目的就是厘清各方職責，各自干好各自的事，不缺位，不失位，不錯位，不越位，向著同一目標，強化協同育人，共同把孩子培養教育好。尤其在當前深入貫徹落實《家庭教育促進法》、雙減政策的背景下，學校及家庭內部更要認真學習吃透上級政策要求，遵循教育發展規律，樹立科學的教育觀、兒童觀，避免出現學校減負、家庭增負等問題，家校社協同一致，共同擔負起培養學生的責任。（202年月5日）

我們同期的同學，有的早早談戀愛去校外同居，有的沉迷于網絡日以繼夜，有的沉迷于健身不能自拔，更有的沉迷于蒼老師精疲力盡，甚至有的沉迷于PC的，省吃儉用，甚至發傳單打小工賺錢只為一周一次以上的，你能相信？

對于孩子“不想上學”這種負面情緒，家長們首先要耐心傾聽小朋友的表達，幫助孩子梳理情緒。有時候，孩子所表達的內容其實只是一個借口，并不是孩子的真實訴求，爸爸媽媽要仔細“甄別”。