云南性價(jià)比高的改變叛逆孩子全封閉學(xué)校好處_孩子心理變態(tài)

面對(duì)孩子沉迷電子產(chǎn)品，很多父母常用的方式是用父母身份強(qiáng)壓、用親子關(guān)系威脅。比如有些家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“我說(shuō)了不許玩就是不許玩！”“再玩就沒(méi)你飯吃！”“再玩我就不要你了！”其實(shí)這種方式不但達(dá)不到效果，還會(huì)適得其反，不僅會(huì)嚴(yán)重破壞親子關(guān)系，還會(huì)加重孩子對(duì)電子產(chǎn)品的依賴和沉迷。

缺點(diǎn)是家長(zhǎng)不知道要等到猴年馬月孩子才能回到學(xué)校，而且在等的過(guò)程當(dāng)中會(huì)不會(huì)有更多的問(wèn)題發(fā)生？比如孩子天天要充游戲，天天要點(diǎn)外賣，孩子天天黑白顛倒玩游戲身體會(huì)不會(huì)出問(wèn)題等，

其實(shí)，孩子入園，被分離的焦慮困擾的除了孩子還有家長(zhǎng)。在鑫鑫的入園家長(zhǎng)會(huì)上，園長(zhǎng)就講述了這樣一個(gè)事例：一位白領(lǐng)媽媽把孩子送進(jìn)幼兒園后整日心神不寧、無(wú)法工作，總在幼兒園附近轉(zhuǎn)悠，希望老師能允許她進(jìn)去看看孩子。在“告家長(zhǎng)書”中，老師也對(duì)家長(zhǎng)們提出了“七忌”，希望家長(zhǎng)控制好自己的情緒，采取正確的方式。

家長(zhǎng)的愿望是讓孩子好好學(xué)習(xí)，而孩子的愿望則是擺脫家長(zhǎng)的束縛，雙方的目標(biāo)是矛盾的，這就是很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子管教不了的真實(shí)原因。