云南靠譜的青少年特訓(xùn)教育模式_家里的娃網(wǎng)癮了

其實(shí)，在“雙減”政策里，游戲和教育也扯上了一點(diǎn)關(guān)系。《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》中提到，要求引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時(shí)長(zhǎng)，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。

家庭教育促進(jìn)法明確，各級(jí)人民政府要建立健全家庭學(xué)校社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。教育行政部門、婦聯(lián)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會(huì)資源，協(xié)同推進(jìn)覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)。通過(guò)“家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)”開展家庭教育指導(dǎo)，不得組織或者變相組織營(yíng)利性教育培訓(xùn)，規(guī)定自然人、法人和非法人組織可以依法設(shè)立非營(yíng)利性家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，均強(qiáng)調(diào)了家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的公益屬性。對(duì)家庭的處罰措施主要是批評(píng)教育、勸誡制止，必要時(shí)接受家庭教育指導(dǎo)，對(duì)家庭的干預(yù)保持了適度的克制。

每個(gè)人在面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候，都會(huì)出現(xiàn)焦慮不安的情緒，所以家長(zhǎng)只要用正常的心態(tài)去面對(duì)孩子所產(chǎn)生的焦慮情緒，讓孩子學(xué)會(huì)釋放壓力和控制情緒的能力，就能減少孩子因焦慮不安的情緒而放棄面對(duì)挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，還要多去關(guān)注孩子的面部表情，才能在孩子需要自己幫忙的時(shí)候伸出援手。

要知道，每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，都不會(huì)一帆風(fēng)順，但好的家長(zhǎng)會(huì)幫助孩子解決問(wèn)題，共同進(jìn)步，而不是任由焦慮滋長(zhǎng)，讓壞情緒把孩子越推越遠(yuǎn)。