云南這有青少年叛逆教育學(xué)校怎么去報(bào)名_孩子心理變態(tài)

家里有娃要上學(xué)，媽媽有新角色要適應(yīng)。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，媽媽既是孩子的陪伴者、支持者，也是孩子和老師之間的信息員，缺一不可。

本次講座由國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師李青老師主講。講座中李老師倡導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育方法，營(yíng)造家庭教育氛圍，提高家庭教育智慧，破解家庭教育難題，做一個(gè)智慧型家長(zhǎng)。讓學(xué)生家長(zhǎng)明確在家庭教育中的職責(zé)，權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)家長(zhǎng)真正參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，更好的發(fā)揮監(jiān)護(hù)人的作用。

下面是我用林文采博士的心理營(yíng)養(yǎng)理論和育兒法作為理論基礎(chǔ)。闡述我對(duì)拒絕上學(xué)孩子家庭的看到，理解和幫助孩子回到學(xué)校努力的方向。

張女士和丈夫忙于生意，日常陪伴時(shí)間不多，導(dǎo)致8歲兒子很小就有用手機(jī)玩游戲的習(xí)慣，“癮很大，拿起手機(jī)就放不下來(lái)”。因?yàn)閮鹤又雷约旱氖謾C(jī)密碼，有一次甚至偷偷用手機(jī)充值3萬(wàn)多元游戲幣，曾找游戲公司索賠無(wú)果。為幫兒子戒掉沉迷游戲的不良習(xí)慣，她將其送到增城一家寄宿學(xué)校讀書(shū)，學(xué)校管理比較嚴(yán)格，電子產(chǎn)品一律不能帶回學(xué)校。但讓她感到無(wú)奈的是，“周末一回到家他又會(huì)捧著手機(jī)不停地玩游戲！”