小方，男，16周歲，湖北孝感人，在藝術學校讀初三，家境比較優渥，初中階段孩子先后換了4所學校，愛和同學、網友交友戀愛，愛上網，不喜歡學習，對待父母十分冷漠，受到父母斥責后，脾氣暴躁摔東西，還責怪父母讓他分手失戀。父母平時忙著做生意，對孩子陪伴較少，孩子的叛逆很嚴重，家長已經管教不了。現在孩子父親已經對他不管不顧了，經常下班不回家在外應酬，孩子母親十分傷心、無奈，親子關系、家庭關系都亮起了紅燈。

改造青少年的學校,不聽話孩子特殊學校

問題分析

這個孩子的脾氣差，對待親情不感恩，眼里只有父母的不是，不會反思自己的錯處。初中三年換了4所學校，可見他沒有時間和同學建立親密的伙伴關系，只能通過戀愛來證明自己的“交際成果”。戀愛隨便談，每一段戀愛分手又遭受失戀打擊，耗費了本該學習的時間和精力，戀愛中的不愉快，就把過錯全部怪到親人身上。惡化的親子關系，急需一段時間來調節，孩子母親咨詢了熟人介紹的教授，考慮送孩子去一些專門的行為矯正學校入學，同時要兼顧文化課和藝術課的學習，在朋友們的推薦下送他去了正苗啟德學校。

輔導方案

入校時，家長填寫孩子情況表，學校老師和家長溝通了一些親子相處的故事，深入了解孩子的個人情況。孩子在正苗啟德學校，經歷了軍事化管理，不同于以往的普通學校，行為矯正學校對學生的行為、思想的矯正更看重，采取嚴格的男女分班制度。孩子白天接受軍事訓練，晚上由心理老師對其心理輔導，孩子思想改觀以后，強化孩子文化課的學習，學校還開設有藝術課程，小方在課堂上表現不錯，得到老師表揚。

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教育效果

半年以后，在心理老師和教官的陪伴和諄諄教誨下，孩子的思想有了改觀，他明白父母沒有時間照顧自己，對自己的金錢方面卻十分大方，他被驕縱慣了，才會對父母隨便發脾氣，以后要對父母更包容，和父母一起營造一個更和諧的家庭關系。小方的父母對學校十分感激，還特意送了一面錦旗，現在小方已經回到了普通學校學習，也不早戀了。