小意的家庭條件很好，父母對(duì)她的物質(zhì)需求基本上是有求必應(yīng)，極盡寵愛，這使得她逐漸養(yǎng)成了“以自我為中心”的壞毛病。脾氣暴躁，稍不稱心便大發(fā)脾氣，根本不分場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象。因此，與老師、同學(xué)的關(guān)系一直不怎么融洽，這也使得小意從讀書開始學(xué)習(xí)成績(jī)一直都不怎么理想。到了小意上初中的時(shí)候，因?yàn)楣ぷ餍枰∫獾陌职謰寢尠阉唤o了奶奶帶，但是奶奶根本管不住她，只知一味寵溺遷就，這使得小意更加囂張，經(jīng)常遲到、早退，不愛學(xué)習(xí)，貪玩成性，成績(jī)也因此變得越來越差。

全封閉學(xué)校,少兒管教學(xué)校

直到小意上初三，媽媽才把小意接回來，媽媽安排小意到學(xué)校寄宿，還給孩子報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，并一再跟老師溝通交流，請(qǐng)求老師多關(guān)照小意，但小意卻很反感媽媽的這一決定，和媽媽大吵了一架，之后摔門而出，賭氣離家出走。第二天晚上，爸爸媽媽才在網(wǎng)吧里找到了她。無(wú)奈之下，媽媽答應(yīng)不讓她到學(xué)校寄宿。然而欲望是在不斷膨脹的，特別是在他們這個(gè)懵懂的時(shí)候，小意開始經(jīng)常晚歸甚至夜不歸宿，且跟家人撒謊說住在同學(xué)家里，一次又一次的找理由在外留宿。

直到有一次，小意三天沒回家，媽媽實(shí)在是擔(dān)心小意會(huì)在外出什么事兒，才打電話問她的同學(xué)，了解一下小意最近有沒有經(jīng)常跟什么人來往，最近有沒有按時(shí)上課，問了幾個(gè)同學(xué)，才間接了解到小意開始交男朋友，而且是在外面玩認(rèn)識(shí)的，是一個(gè)混社會(huì)的男孩，媽媽還從側(cè)面了解到，這個(gè)男孩本身就不怎么“清白”，有很多不良習(xí)性，而且還吸毒，這時(shí)候媽媽才徹底慌了，女兒早戀了，交的男朋友居然還是一個(gè)不務(wù)正業(yè)的社會(huì)不良青年，那還得了，于是，在跟小意爸爸說明了事情的經(jīng)過后，準(zhǔn)備等小意回來的時(shí)候好好和她談?wù)劇]想到小意一身奇裝異服進(jìn)門，一開口就是找他們要錢，而且數(shù)額較大，問她要那么多錢干嘛，她直接回一句：“反正就是有用嘛！你給不就是了！”，媽媽一想：不會(huì)是那個(gè)男孩找小意要錢然后去吸毒吧！于是脫口而出：“你是不是從家里拿錢好去給別人用？”，“是又怎么樣？你到底給不給？不給算了！”說出這句話后就奪門而出。之后連著一個(gè)星期沒回家，最后，媽媽實(shí)在是沒辦法了，才決定上網(wǎng)求助相關(guān)教育專家，通過網(wǎng)上咨詢和了解，找到了立德青少年管教學(xué)校，并到學(xué)校實(shí)地考查后，決定把她送到學(xué)校進(jìn)行相關(guān)的教育和培訓(xùn)。

早戀教育問題解析

小意家庭條件優(yōu)越，父母忙于工作，無(wú)暇顧及小意的教育問題，只是一味地滿足小意的物質(zhì)需求，而忽略小意的精神需求，對(duì)小意缺乏真正的關(guān)愛和教育，對(duì)小意一些認(rèn)識(shí)上、思想上、行為上的偏差根本不重視，在沒有正確的引導(dǎo)和教育的情況下，使小意養(yǎng)成“以自我為中心”的觀念，養(yǎng)成一發(fā)脾氣就不顧后果的不良行為習(xí)慣。

因缺乏父母真正的關(guān)愛與教育，也才使得小意把注意力轉(zhuǎn)移到社會(huì)上，去尋求異性朋友帶給她的心靈撫慰，滿足精神需求，才會(huì)陷入早戀的誤區(qū)。

青春期的少女，心理發(fā)育不成熟，極易受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，與社會(huì)不良青年接觸后，受其偽裝出來的表象所誘惑，才會(huì)上當(dāng)受騙。

家庭教育缺乏，教育方法不當(dāng)，教育觀念落后，父母缺乏對(duì)小意學(xué)習(xí)、生活、生理和心理發(fā)育，健全人格等方面進(jìn)行教育和引導(dǎo)，沒有重視對(duì)小意正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的培養(yǎng)。由于教育觀念落后，父母缺乏對(duì)小意進(jìn)行早期的戀愛教育、性教育。父母應(yīng)當(dāng)通過適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)，使她形成正確的戀愛觀，這樣才能避免小意走入早戀的誤區(qū)。

成長(zhǎng)歷程

進(jìn)入正德青少年管教學(xué)校之后，首先由心理老師與小意溝通，慢慢地建立起良好的信任關(guān)系，然后，通過內(nèi)觀和森田心理輔導(dǎo)，讓其深入了解并表達(dá)出自己內(nèi)心的真實(shí)想法，通過正確的引導(dǎo)，讓小意認(rèn)識(shí)到她之前所作所為是錯(cuò)誤的，并深刻反思。慢慢地小意開始認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，了解了父母的用心良苦，意識(shí)到自己之前的行為是多么的令他們失望和痛心，并表示自己會(huì)慢慢改，希望爸爸媽媽相信她；通過心理輔導(dǎo)，心理老師耐心地與小意交流并做出相應(yīng)的引導(dǎo)，小意脾氣暴躁易沖動(dòng)的性格也有了明顯的轉(zhuǎn)變，變得溫和多了，會(huì)主動(dòng)和同學(xué)、老師交流，相處得也很融洽；通過相應(yīng)的早戀教育，對(duì)小意灌輸有關(guān)戀愛的心理和生理方面的知識(shí)，雖然一開始小意很抵觸，仍然堅(jiān)持己見，認(rèn)為自己戀愛沒有錯(cuò)，心理老師也承認(rèn)小意的這一說法，戀愛本身是沒有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在“早”字，時(shí)機(jī)不對(duì)，早戀終會(huì)釀成苦果，慢慢地小意認(rèn)識(shí)到了早戀的危害。

通過德法教育，小意樹立起了正確的道德觀、是非觀，認(rèn)識(shí)到了接觸社會(huì)不良青年，甚至向父母要錢給她的所謂男朋友去吸毒，是有違法紀(jì)，助長(zhǎng)社會(huì)不良風(fēng)氣的行為，而且把家里的錢拿去給男朋友吸毒，不是在幫他，而是在害他。

在正德管教學(xué)校嚴(yán)格的軍事化管理下，通過軍事拓展訓(xùn)練，小意養(yǎng)成了良好的生活行為習(xí)慣，鍛煉了身體，磨煉了意志，自理、自立能力也得到了極大的提高，更是學(xué)會(huì)了自強(qiáng)、拾得了自信，懂得了團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力。

最后，對(duì)小意的爸爸媽媽提出如下要求：首先，要多跟小意交流溝通，多了解小意的真實(shí)想法，如果發(fā)現(xiàn)小意在認(rèn)識(shí)、思想、行為上出現(xiàn)某些偏差，父母要及時(shí)做出正確的引導(dǎo)教育，不能總是遷就、縱容小意，要有原則和底線；父母不要只顧滿足小意的物質(zhì)需求，而應(yīng)該更多的關(guān)注小意，參與到小意的學(xué)習(xí)、生活、娛樂活動(dòng)中，才能不斷地加深彼此的了解，拉近彼此之間的距離；要有意識(shí)灌輸給小意一些有關(guān)戀愛的生理和心理發(fā)育方面的知識(shí)，幫助小意樹立正確的戀愛觀。

成功蛻變

通過6個(gè)月的努力，小意完成了她的華麗蛻變，性格明顯變好，溫和有禮，與同學(xué)、老師的關(guān)系都特別的好，課余時(shí)間經(jīng)常看到她跟同學(xué)在一起有說有笑，碰到老師也會(huì)很有禮貌的問好；生活自理能力、自控能力都明顯增強(qiáng)，與以前相比，更能理性地去看待問題，不再偏激、固執(zhí)己見，對(duì)自己的人生有了新的憧憬，小意很喜歡畫畫，她決定以后往這方面發(fā)展；離家6個(gè)月了，雖然家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)的時(shí)候有見到，但小意還是很想念家的溫暖和父母愛的呵護(hù)，她說回家后，一定會(huì)好好珍惜這份溫暖和愛。

2011年9月份，小意從正德青少年管教學(xué)校畢業(yè)后，繼續(xù)回到學(xué)校就讀初三，經(jīng)心理老師回訪了解，小意媽媽說，“小意回家后，特別聽話懂事，經(jīng)常會(huì)跟我們談?wù)撍趯W(xué)校的生活，學(xué)習(xí)上遇了什么難題也會(huì)主動(dòng)跟我們講，學(xué)校老師還特別表?yè)P(yáng)了小意在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步呢！”，談到女兒的改變，媽媽難表欣慰和激動(dòng)的心情。