浙江嘉興教育叛逆孩子的學校了解到這個情況后，學校也采取了果斷的措施，將這些嚴重違反校規的學生處以停課的處罰，讓他們回家反省。但是在家里面效果也不是太好，從最初的一天玩一會到后來的以游戲為主，我們兩口子開了個門面，每天起早貪黑，能監督他學習的時間很少，而且明顯的感覺到一天到晚就光拿著手機電腦在那玩，一說他還和你頂嘴。感覺不能繼續慣著他了。這樣下去會出事的，就把孩子送到了一所叛逆學校。

教育叛逆孩子的學校

倘若大家問一切一個父母:“你好好愛自己的孩子嗎?”他{她)一定果斷地回應:“自然愛呀!哪里有父母不心疼自己的孩子的呢?“

倘若大家再詢問他:“你能愛孩子嗎，“可能很多人都需要想一想再回應了。確實，天地全部的父母都愛孩子，并不一定都是會“愛“孩子。尤其是70,80后的父母，愛孩子存有很多錯誤觀念。愛得不可法，就害了孩子;愛得搞不懂，就踏入了“愛”的錯誤觀念。例如：

一、迷糊的父母愛孩子:心甘情愿作孩子的家庭保姆，諸事替孩子代勞。

在家里父母替孩子疊被子、穿衣服，打掃衛生……在外面替孩子背書包、背電熱水壺，乃至幫孩子罵臟話、打架斗毆(不要說這種情況未找到，這種情況許多)...本來是孩子能幾件事，全由父母包辦代替了。孩子呢，完全不把父母的這種事情，這類艱辛當回事，她們覺得:你給我服務項目，應當!誰使你生下我呢!

二、苛刻的父毋愛孩予:一直在否認孩子

許多父母愛自視居才傲氣，或者自身自幼在日常生活、學習等層面太有自豪感，或者太要好，一直想和你在一起孩子的與此同時，用“標準化’來規定孩子，拿自身孩子的短處與自身擬訂的標準化相較為，也拿他人家孩子的優點與自己孩子的短處較為。“你真的是個傻瓜·……，“你瞧人家……’是這種父母的口頭語。結果呢?在否認中成長的孩子，孩子會隨父母“傻瓜.、“不行“的界定而“憨憨的“的、當心冀冀地生長發育著，走到哪去，活到多大歲數，他/她都是會覺得自身沒本事，總之成年人早已給自己設置了標識“笨’，不行。有的還會繼續嚴，的使孩子的人格特質歪曲，極其對他人充斥著成見，還很有可能自甘墮落。

浙江嘉興教育叛逆孩子的學校

靠譜戒網癮院校是怎樣幫孩子戒掉網癮的呢？

戒網癮第一步：進校慰藉

戒治網癮較難處理的一個階段，便是幾乎任何的網癮孩子全是被父母誘騙或強制送過來戒網癮院校的。她們否定自身存在的問題，拒不接受治療。逃出、失蹤、自盡的隱患幾乎存有于每一個網癮孩子的身上。戒網癮院校是如何解決這個問題呢?最先立在網癮孩子本身的方向和權益上，以理服人、以情動人，慰藉正確引導、讓其搞清楚網癮之害，理解戒網癮之益，逐漸減輕或清除其排斥叛逆心態。

戒網癮第二步：行為干預治療

幾乎在每一個網癮孩子的身上都存有認知能力和個人行為偏移的問題，而行為干預治療是最訊捷、最有效的方式之一。

1.后勤管理梳理

在早晨起床后，快速整理內務，被子折疊式嚴格執行士兵規范。

2..做操

于早6:40按時結合結束，依次開展跑操、跳廣播操、練站軍姿等新項目。

3.新生軍訓

每日中午4:00由教練給孩子開展新生軍訓1鐘頭，其實例教程嚴格執行軍人訓練規定。

戒網癮第三步：心理狀態治療

絕大部分孩子在接納治療前因為長期性沉迷游戲，造成人生道路沒有目標、日常生活沒有方位，對自身的將來沒有一個恰當的了解.更沒有勤奮的驅動力，每日渾渾噩噩混日子。久面時間一長.產生惡循環。在孩子接納治療期內，讓孩子對每日所產生一些事兒的看法、自身一天的心里體會.及其對網癮戒治的理解等用日記的方法記下來，使其每日都是在整理自身的思想觀念和行為，那樣做不僅鍛練了孩子的邏輯思維能力，更可以協助孩子不錯地了解到本身存有的間越與發展，使其確立前行的總體目標、提高前行的驅動力。促進孩子向太陽、積極主動的一面看齊，與此同時可以讓心理輔導老師立即掌握孩子的心理狀態動態性，有目的性地開展心理狀態正確引導。

戒網癮第四步：親情拾起心理課

許多孩子在治療前都因各式各樣的緣故輕視親情、敵對父母，乃至對父母拳腳相向，沒什么親情可談，院校時需做的便是勤奮塑造孩子們的親情觀念。“親情復建“，一樣是戒掉網癮全過程中的重要一環，事實上便是以孩子的出世、發展、父母對孩子的不求回報投入，乃至為孩子不惜一切、以性命為成本的強大善心為主導線，使孩子們真真正正感受到父母對自身的真心和關懷.讓其認識到沒有一種情感可以取代或超過這類血緣關系之親.針對一些孩子在治療前存有的和家人溝通交流艱難，和家人存有芥蒂乃至仇結的狀況.心理輔導老師會具有一個打板的功效，真真正正的意義上使孩子心懷感恩父母、了解父母的用心良苦。