浙江有沒(méi)叛逆青少年教育學(xué)校詢問(wèn)報(bào)價(jià)_我家小孩徹夜不歸

很快，到了上學(xué)的那天，因?yàn)橹坝新?tīng)說(shuō)孩子第一天上學(xué)免不了要大哭一場(chǎng)。為了避免孩子傷心，寶媽琴琴特意提前給孩子做了思想工作。

要提前對(duì)學(xué)校有一個(gè)了解，不管是硬件設(shè)施也好，軟件方面也好，一個(gè)學(xué)校的整體氛圍對(duì)孩子的影響是比較大的。特別是對(duì)那些自控力比較差的孩子，如果學(xué)校管理過(guò)于寬松的話，可能會(huì)讓孩子變得越來(lái)越無(wú)心學(xué)習(xí)；如果學(xué)校管理過(guò)分嚴(yán)格的話，對(duì)于那些適應(yīng)能力比較差的孩子，又是一大挑戰(zhàn)。

家長(zhǎng)可以主動(dòng)詢問(wèn)孩子的適應(yīng)狀態(tài)，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己可能出現(xiàn)的情緒問(wèn)題，信任孩子自己的解決方式，并表示在孩子需要幫助的時(shí)候，可以提供支持（如陪孩子運(yùn)動(dòng)，滿足興趣愛(ài)好上的需求，幫助孩子尋求心理咨詢等）。如果孩子的情緒體驗(yàn)在家庭中能獲得表達(dá)與溝通的機(jī)會(huì)，并且能夠獲得相應(yīng)的支持，孩子內(nèi)心就能更好地面對(duì)“開(kāi)學(xué)焦慮”。

書(shū)中的媽媽同樣遇到了這個(gè)棘手的問(wèn)題，然而她的回答和做法相當(dāng)機(jī)智，最后孩子竟然開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)去了！我們來(lái)看看這位媽媽是怎么完美解決的。