孩子不理解為什么大人的想法與他們不一樣，拒絕接受家長(zhǎng)強(qiáng)加給他們的觀念。由于孩子生理加速發(fā)展而造成的對(duì)身心發(fā)展現(xiàn)狀的不適應(yīng)和不平衡，他們?cè)谌狈?zhǔn)備的條件下，面對(duì)許多矛盾和困惑，這些不斷出現(xiàn)的困惑常常讓他處在焦慮的情緒中，遇到不滿和不公平的事情，容易出現(xiàn)情緒失控的行為。浙江衢州叛逆孩子管教學(xué)校提醒家長(zhǎng)：青春期的孩子開始對(duì)自然世界、社會(huì)生活、人際交往等問題進(jìn)行思考，并且形成了一些關(guān)于這些問題的初步看法。盡管這些看法不算成熟，但是因?yàn)樗麄兪芩季S發(fā)展水平的局限，其觀念具有堅(jiān)決性，表現(xiàn)出主觀、絕對(duì)、偏執(zhí)。浙江衢州叛逆孩子管教學(xué)校支招——對(duì)待孩子逆反心理的幾點(diǎn)建議：

（1）給孩子平等的發(fā)言權(quán)。當(dāng)父母讓孩子發(fā)言時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：耐心傾聽。無(wú)論孩子講什么，家長(zhǎng)一定要耐心傾聽，這是對(duì)孩子人格的尊重，也是了解孩子，以便對(duì)癥下藥，從而從根本上解決矛盾的一個(gè)重要途徑。

（2）不隨意指責(zé)或草率評(píng)論。家長(zhǎng)應(yīng)克制自己的情緒沖動(dòng)，讓孩子把話講完，避免隨意的指責(zé)引起雙方的不快。

（3）作出積極反應(yīng)。當(dāng)孩子充分表達(dá)意見后，家長(zhǎng)應(yīng)作出積極的反應(yīng)：“你這個(gè)想法不錯(cuò)，要是再加一點(diǎn)或再改一點(diǎn)就更完善。”家長(zhǎng)的積極反應(yīng)可以讓孩子心情愉快，充滿成就感，有利于雙方下一次的情感交流，孩子下一次也會(huì)更愿意表達(dá)和交流。