孩子“叛逆期”光臨，家長這樣來應(yīng)對？

當(dāng)家長遇上青春期的“叛逆”，不能躲避，也不能硬碰硬，要有智慧地學(xué)習(xí)和改變，以更好地幫助孩子度過青春期。

第一，家長要正確理解青春期。要幫助孩子渡過青春期，首先要了解青春期。在心理學(xué)上，青春期被看作為人生的過渡期，在此時(shí)期，個(gè)體要經(jīng)歷三大過渡，即生理過渡、心理過渡和社會過渡。所謂生理過渡即個(gè)體在身體上由孩子變?yōu)槌扇耍眢w各器官逐漸成熟，性也逐漸成熟。所謂心理過渡即個(gè)體的思維方式由具體思維向抽象思維過渡。所謂社會過渡即個(gè)體在法律層面和社會層面由一個(gè)孩子轉(zhuǎn)變成為一個(gè)公民和成年人。家長要知道：處于過渡期的孩子，其身心在發(fā)生急劇變化，其身心是不成熟不穩(wěn)定的，對待父母的態(tài)度也是不成熟不穩(wěn)定的，父母一定要理解：這是一種正常現(xiàn)象。

第二，青春期孩子最關(guān)鍵的發(fā)展任務(wù)是自我同一性的確立。所謂自我同一性，是對“我是誰？”“我從哪里來？”“我要到哪里去”的回答，即確定人生方向、人生目標(biāo)。對青春期孩子的發(fā)展而言，自我同一性的確立比學(xué)習(xí)成績更重要。父母要有意識地通過讀書、旅游、陪伴、溝通等各種途徑幫助孩子確定他自己的人生方向和人生目標(biāo)。如果一個(gè)青春期孩子找到自己的人生方向和人生目標(biāo)，他就變成一個(gè)“發(fā)動機(jī)”，不用揚(yáng)鞭自奮蹄。如果一個(gè)青春期孩子沒有自己的人生方向和人生目標(biāo)，他就容易“迷茫”和“困惑”，變成一個(gè)“拖拉機(jī)”，在父母和老師的索引和拖拽下才能緩慢前進(jìn)。

第三，減少青春期孩子的“叛逆”行為的發(fā)生，父母需要循序漸進(jìn)地給予孩子獨(dú)立的權(quán)利和空間。青春期孩子的叛逆行為的多發(fā)，是因?yàn)榍啻浩诤⒆佑X得自己已經(jīng)長大成人，需要獨(dú)立的時(shí)間和空間。如果父母仍然像對待小孩子那樣:約束過多，管教過嚴(yán)，孩子就會奮起斗爭，通過與父母的斗爭來獲得獨(dú)立的權(quán)利和空間。

第四，把青春期的孩子當(dāng)作一個(gè)成人來看待。隨著身心的成熟，青春期的孩子在身體上逐漸成熟，心理上也產(chǎn)生強(qiáng)烈的成人感，特別需要獲得成人的平等對待。許多叛逆行為的發(fā)生往往就是因?yàn)槌扇藳]有尊重其人格尊嚴(yán)而導(dǎo)致的。

孩子大堂講座

父母通常會在孩子離開學(xué)校后每天反叛的時(shí)候忽略它。人們需要經(jīng)常嘗試弄清楚，就像與老師談?wù)摵⒆釉谡n堂上的行為一樣。這樣總比假設(shè)錯(cuò)誤要好得多。不要再因?yàn)楹⒆拥姆磁研袨槎?zé)備父母了。他們發(fā)揮了作用。他長大了，也看到了與眾不同。了解孩子反叛行為的根本原因以及如何進(jìn)行管理，可以幫助您避免與孩子進(jìn)行無休止的冷戰(zhàn)。

孩子軍訓(xùn)改變

爸爸媽媽們！伸出孩子的心非常重要！如果您的孩子仍然心存叛逆，那么您是否“制定了法律”并控制了孩子的外向舉動并不重要。關(guān)于行為叛逆的孩子，叛逆和傷害的行為實(shí)際上是孩子的無意識但忠誠的嘗試，目的是通過使自己成為替罪羊來減輕父母的痛苦和不快樂。這一邊可能需要找一些叛逆的孩子改變的方法。試圖讓叛逆的孩子改變，就像是一個(gè)受挫的父母，而不是確定并處理孩子叛逆行為的根本原因的父母一樣。

孩子通過勞動減輕叛逆心理

孩子少年叛逆時(shí)，對兒童身份的損害是無法估量的。在少數(shù)情況下，“叛逆”實(shí)際上的確意味著在十幾歲的時(shí)候就做過傷害他人或自己的事情。但是當(dāng)進(jìn)行改正時(shí)，這種“叛逆”行為通常是對童年創(chuàng)傷的邏輯適應(yīng)性反應(yīng)，叛逆的行為會使家庭受到創(chuàng)傷，甚至家庭的破裂。孩子誤入了歧途，就是他人生道路上的污點(diǎn)，所以總而言之早改變會變得更好。