全國各地開學(xué)也馬上快一個月的時間了，家長們則是有的歡喜，有的愁，因為剛過了暑假，很多孩子的玩心還很大，成績一直在退步，甚至有的孩子開始出現(xiàn)厭學(xué)的情況，嚴(yán)重的甚至提出了輟學(xué)的要求，導(dǎo)致家長走在崩潰的邊緣！

那么孩子嚴(yán)重厭學(xué)，導(dǎo)致父母崩潰！厭學(xué)的孩子到底該怎么教育呢！今天就教各位家長幾個好的教育方法，幫助家長緩解孩子的厭學(xué)情緒，解決孩子的厭學(xué)問題！

第一個方法：幫助孩子建立良好的作息時間

因為暑假的原因，很多的孩子的作息時間是紊亂的，甚至有的孩子在暑假完全變成了貓頭鷹，白天睡覺，晚上活動，而父母看在是放假的原因上，也是睜一只眼閉一只眼，導(dǎo)致了孩子在開學(xué)后，作息時間仍然沒有調(diào)整過來，導(dǎo)致上課沒精神，晚上睡不著覺休息不好。

第二個方法：不要給孩子太多的壓力

家長們常常覺得，開學(xué)就是一個新的起跑線，為了不讓孩子輸在起跑線上，從而一開學(xué)就給予了孩子很大的期望，比如，要求孩子這個學(xué)期開始不能低于多少多少名，或者要拿多少多少獎狀等。

孩子之所以會厭學(xué)，跟父母給過大壓力有這非常密切的關(guān)系，成績不是看一個孩子優(yōu)不優(yōu)秀的全部點，成績只是其中一點而已，正苗啟德體全面發(fā)展，才是一個真正的優(yōu)秀的人才，所以，在學(xué)習(xí)上，不要給孩子太多的壓力，不要逼著孩子去考全市全省的第一，能在班級前二十前十，也是很優(yōu)秀的，多夸獎夸獎，孩子會非常高興！

第三個方法：一定要用正確的教育方法

很多家長遇到孩子厭學(xué)雖然也會改變的自己的教育方法，但是大多數(shù)家長都是去網(wǎng)上找的教育方法，也不管適不適合自己的孩子就用，有時候雖然會瞎貓碰上死耗子，解決了孩子的問題，但是，因為用錯方法導(dǎo)致孩子問題越來越嚴(yán)重的也不在少數(shù)。

這種情況，如果家長不知道該怎么解決，一定要去求助專業(yè)的人士，根據(jù)孩子的問題，量身定做教育方案比較好。

怎樣克服厭學(xué)情緒？

一、挖掘厭學(xué)情緒的根源

很多人認(rèn)為：厭學(xué)嘛，就是對學(xué)習(xí)不感興趣。克服厭學(xué)情緒，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。從表面上看，這樣的回答似乎很正確，但對學(xué)習(xí)不感興趣并不是厭學(xué)的根源。因為，對未知的東西感興趣，是人類的天性。而沒有成就感，才是學(xué)生厭學(xué)的根本原因。

如果每位老師，每堂課能讓學(xué)生學(xué)有所得，每天回家后，學(xué)生都能把今天所學(xué)的知識如數(shù)家珍的回憶起來，甚至還能拿來考考自己的父母。這樣，他就會每天生活在成就感當(dāng)中，這種成就感也是他繼續(xù)努力的動力，對學(xué)習(xí)也就會越來越感興趣。這樣，孩子就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。厭學(xué)情緒也會因此而克服。

二、給學(xué)生"老師看得起我"的感覺

一般情況下，有厭學(xué)情緒的學(xué)生，內(nèi)心深處都有一種自卑感。因為學(xué)習(xí)上的不成功，父母親友對他都有看法，在他自己的心目中，老師、同學(xué)都瞧不起自己(即使老師同學(xué)并沒有這種想法，他也會這么認(rèn)為)，讓他始終抬不起頭來。而如果班主任老師能夠通過某種途徑，讓他覺得"老師很看得起我"，這就為以后的教育和轉(zhuǎn)化打下了良好的基礎(chǔ)。也能幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒。

三、加強與家長的溝通

任何一個孩子的發(fā)展有了家長和老師的密切配合，效果一定會好很多。怎樣幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒?我認(rèn)為只要有教師與家長經(jīng)常溝通，我們把孩子好的和有待于提高的方面互相交流，并共同商討采取的措施。教師與家長幫助學(xué)困生不僅僅需要耐心、細(xì)心，還是一個長期的、反復(fù)的過程，我們的努力不一定會有明顯的成效，但至少不會使他掉隊，只要不掉隊，就還有希望。老師和家長要注意批評的尺度，成功時讓孩子感到成功的喜悅。學(xué)生的承受能力遠(yuǎn)不如成年人，但作為成年人的老師和家長，在批評學(xué)生時，就要注意場合和尺度，以激勵為主，少用批評、責(zé)怪為妙。對學(xué)生學(xué)習(xí)上的任何進(jìn)步都要及時給予肯定和表揚，讓孩子們嘗到成功的喜悅，這能克服學(xué)生的厭學(xué)心理。

四、盡量減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

怎樣幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒?對于很多學(xué)生來說，老師和家長往往一廂情愿地給學(xué)生施壓，還嫌不夠，家長在家也要孩子開夜車，甚至恐嚇學(xué)生，考不上，你就會完蛋，就別來見我。當(dāng)孩子的心理和能力達(dá)不到和承受不了時，就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，老師和家長要盡量減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合中學(xué)生心理特點施教，做到富教于樂，勞逸結(jié)合。

很多學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評，家長的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視。因此，老師和家長，尤其是家長及時想辦法，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，工作忙和有條件的可請家教，幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒。只有學(xué)生學(xué)習(xí)提高了，才會使他們變得自信起來，那么學(xué)習(xí)的興趣自然而然就會產(chǎn)生。

排解厭學(xué)的方法主要讓孩子們嘗到成功的喜悅;盡量減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān);做到富教于樂，勞逸結(jié)合，幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒;表揚他的閃光之處，在一些問題上降低標(biāo)準(zhǔn)，逐步提高。盡量增強他們的自信心。學(xué)習(xí)是一件需要長久堅持的事情，學(xué)習(xí)過程會很累，會產(chǎn)生很多逆反心理，貴在一種堅持，只有找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的目的，找到一個精神支柱才能夠排除這種情緒，通過高考的洗禮，我現(xiàn)在正在階段，以前的老師總是說到了就輕松了，可是沒想到，這時候的煩惱更多了，學(xué)習(xí)是每一個人一輩子都在進(jìn)行的事業(yè)，即使工作了還是要學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我們才能不斷提升自己，庸俗一點說，就是通過學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這個社會，了解學(xué)習(xí)的重要性才能用好學(xué)的情緒來戰(zhàn)勝厭學(xué)情緒，努力吧，相信你會做的很好…厭學(xué)歸根結(jié)底是自己思想上的問題。我覺得首先你的抽出一定的時間去好好想想你的未來，你的夢想。厭學(xué)我覺得更多的就是不知道自己能從學(xué)習(xí)里獲得些什么，等想明白了這個問題。就不存在厭學(xué)了。你必須知道自己為什么而學(xué)習(xí)，必須明白該怎樣學(xué)習(xí)

這樣就不可能厭學(xué)

人學(xué)習(xí)不是為了錢，而是為了讓自己有智慧找到興趣"在說我讓孩子愛上學(xué)習(xí)的經(jīng)驗之前，我先表達(dá)一下我的觀點：我直到到今天才發(fā)現(xiàn)強迫孩子去補習(xí)班是多么錯誤的一件事！！想要成績好必須有好的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，在孩子沒有好的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)態(tài)度之前，就盲目的給孩子報補習(xí)班，就好比讓孩子上戰(zhàn)場卻不讓他拿槍一樣，孩子只能當(dāng)炮灰！苦了孩子不說，還有可能讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理，從此討厭學(xué)習(xí)，甚至在你強迫他學(xué)習(xí)時產(chǎn)生叛逆心理，認(rèn)為你讓他學(xué)習(xí)就是為了讓他給你養(yǎng)老！越來越疏遠(yuǎn)你！……

“我女兒曾就因為成績的事情經(jīng)常讓我頭疼，一直在班上的中下游，數(shù)學(xué)成績從來沒及格過，英語更別說，單詞記不住幾個，語文還能靠湊字?jǐn)?shù)得點分！我這個當(dāng)媽的心里都急死了。我想，有經(jīng)驗的父母沒有幾個不會同意我上面說的話的！！接下來，我就講一下我是如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，成為一個真正合格的父母的！！……

輔導(dǎo)班的老師說這是她基礎(chǔ)差腦子慢，課余時間多補補就好了，但是平時雙休都用來補課，孩子一點休息時間都沒有，都有些厭惡學(xué)習(xí)了，不知道該怎么辦了！

功夫不負(fù)有心人，在一個關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的講座上認(rèn)識了位家庭教育的老師！老師在教育界也是很出名的，很多孩子都是用了他的方法，性格和學(xué)習(xí)方面都有了很大的進(jìn)步，

現(xiàn)在學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象好象越來越嚴(yán)重了，我都不知道該怎么辦

厭學(xué)心理是對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦乃至厭惡，從而逃避的一種心態(tài)。調(diào)查表明，大多數(shù)孩子的厭學(xué)與他們是否聰明沒多大關(guān)系。厭學(xué)心理產(chǎn)生與發(fā)展將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績，甚至?xí)：λ麄兊纳硇慕】怠?/p>

一、原因

(1)學(xué)習(xí)成績跟不上，受到來至老師、家長和同學(xué)的壓力、責(zé)怪和鄙視。我們在心理咨詢中曾收到很多學(xué)生的來信，其中有一部分就是反映他們的厭學(xué)心理，有一封是這樣寫的：很久以來，生活令我沮喪不已，寫這封信以前，我把我高三前前后后想了想，覺得我整個是個失敗者。中考時分?jǐn)?shù)差七分上線，我是用爸媽的辛苦錢上的高中。從上學(xué)的第一天開始，我就背著這個包袱。為了對得起爸媽，我拼命的學(xué)習(xí)，然而，事與愿違，我的成績越來越差。現(xiàn)在離高考還有四個月，考試頻率很高。考一次，我就被打擊一次，我有時會被老師聽似平常的話語羞得無地自容。

就這樣，我的心情越來越槽。在學(xué)校，我經(jīng)常孤孤單單一個人，聽到別的同學(xué)討論問題，我想問、想說，可是我覺得自已成績太差，感到?jīng)]有資格和他們在一起。盡管我知道同學(xué)之間沒有貴賤之分，可是我怕那些成績好的同學(xué)的那種眼神。每次當(dāng)我滿懷信心和希望坐在教室里，但最終給我的是失望與羞愧。

(2)與人際關(guān)系差有關(guān)。由于性格原因，有些學(xué)生人際關(guān)系差，經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架，最后同學(xué)們都不喜歡他，感到在學(xué)校沒意思，產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

(3)學(xué)生沒有樹立正確的學(xué)習(xí)動機。有些學(xué)生不知道什么是學(xué)習(xí)，還以為是為父母而學(xué)。當(dāng)看到社會上一些沒讀書而賺了大錢的人時，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對學(xué)習(xí)沒什么興趣，甚至厭學(xué)。

(4)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，產(chǎn)生逆反心理。為了讓孩子上一個好學(xué)校，老師家長拼命給學(xué)生施加壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)，以致學(xué)生完全不能承受，他們很反感老師和家長這樣“無理”地對待自已，于是越來越對學(xué)習(xí)感到厭倦。

二、輔導(dǎo)

(1)培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。可與學(xué)生特長結(jié)合起來。其實特長與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實表明，有特長的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一般也不錯，因為它們可以相互影響，由于有特長、有興趣，他們會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，從而相得益彰。調(diào)查表明，很多厭學(xué)的學(xué)生，他們一無特長，二成績也差，有的只是一些不良習(xí)慣，如常上游戲廳玩游戲。

(2)輔導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。很多厭學(xué)的學(xué)生一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評，家長的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視。索性破罐子破摔，經(jīng)常逃學(xué)，在外“鬼混”。因此，老師和家長，尤其是家長及時想辦法，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，工作忙和有條件的可請家教，只有學(xué)生學(xué)習(xí)提高了，才會使他們變得自信起來，那么學(xué)習(xí)的興趣自然而然就會產(chǎn)生。

(3)盡量減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長往往一廂情愿地給學(xué)生施壓，還嫌不夠，家長在家也要孩子開夜車，甚至恐嚇學(xué)生，考不上，你就會完蛋，就別來見我。當(dāng)孩子的心理和能力達(dá)不到和承受不了時，就會厭學(xué)，有的干脆離家出走。因此，老師和家長要盡量減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合中學(xué)生心理特點施教，做到富教于樂，勞逸結(jié)合。

(4)輔導(dǎo)學(xué)生的人際關(guān)系。學(xué)生人際關(guān)系差，也是學(xué)生厭學(xué)的一個原因。由于學(xué)生來自不同文化、經(jīng)濟(jì)和函養(yǎng)的家庭，他們的性格個性亦有很大差異，有些學(xué)生由于性格孤僻，不善交往，人際關(guān)系自然就差。如果老師和同學(xué)再對他們冷漠，他們就會更感孤獨和不安，不良情緒，甚至厭世情緒就會產(chǎn)生。因此，對這些性格存在缺陷的同學(xué)，要伸出友愛之手，關(guān)心他們，幫助他們。

(5)老師和家長要注意批評的尺度，成功時讓孩子感到成功的喜悅。中學(xué)生的承受能力遠(yuǎn)不如成年人，但作為成年人的老師和家長，在批評學(xué)生時，就要注意場合和尺度，以激勵為主，少用批評、責(zé)怪為妙。對學(xué)生學(xué)習(xí)上的任何進(jìn)步都要及時給予肯定和表揚，讓孩子們嘗到成功的喜悅，這能克服學(xué)生的厭學(xué)心理。