初中生走讀還是寄宿？

時(shí)間好快，下午學(xué)校開始登記小升初的信息了，兒子的小學(xué)生涯快結(jié)束了。

關(guān)于兒子的小升初，我是一點(diǎn)方向都沒有，以前成績不錯(cuò)，中途轉(zhuǎn)學(xué)，教材不一樣，剛開始不適應(yīng)，到現(xiàn)在的成績都沒有提上來，我心里沒底，很擔(dān)憂。

這時(shí)才感受到女兒小升初時(shí)，班上其他3家長的焦慮和擔(dān)心。女兒成績好當(dāng)時(shí)學(xué)校直接推薦到市重點(diǎn)中學(xué)，沒有考試，沒有搖號，我沒有感覺到一絲絲的不安。

可是兒子就費(fèi)心了，玩心太大，腦子好使，就是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，特別懶，多一個(gè)字都不想寫，寫的字簡直沒法看。

已經(jīng)對兒子上重點(diǎn)班不抱希望了，當(dāng)下糾結(jié)是上公立還是私立，走讀還是寄宿。

想想兒子平時(shí)不聽話，也很不自律，很想把他送去寄宿，一周回來一次，我也省心了。但兒子是個(gè)感情比較細(xì)膩的孩子，多愁善感，心事重，讓他在學(xué)校待上一個(gè)禮拜，不知道能不能適應(yīng)。

網(wǎng)上搜搜專家的意見，其實(shí)也沒有統(tǒng)一的答案，初中生走讀或寄宿各有利弊。

走讀的利是

一、可以與父母經(jīng)常見面，培養(yǎng)感情。

二、生活環(huán)境舒適

弊是：

一、上下學(xué)中途浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。

二、孩子自律性不強(qiáng)的話，在家沒法認(rèn)真學(xué)習(xí)。

寄宿的利是：

一、可以節(jié)省時(shí)間。

二、減輕家長的精神負(fù)擔(dān)。

三、與同學(xué)有更多的相處時(shí)間，培養(yǎng)友誼。

四、鍛煉孩子的自理自立能力。

弊是：

一、孩子可能不適應(yīng)影響學(xué)習(xí)

二、與父母接觸少無法建立良好的親子關(guān)系

三、對學(xué)校的嚴(yán)格管理有的孩子會(huì)產(chǎn)生不滿，容易造成心理疾病。

有女兒住宿的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)我都非常了解上面的利弊了，但還是拿不定主意。

孩子大了，進(jìn)入青春期后，可能會(huì)出現(xiàn)叛逆，遇到家長更棘手的問題。

畢竟孩子也有選擇的權(quán)利，放學(xué)后征求下他自己的意見再做決定吧。

很多來進(jìn)行心理咨詢的孩子們往往是因?yàn)橐钟簟拰W(xué)、親子關(guān)系差等等問題，今天呢小聊就說說關(guān)于厭學(xué)方面的問題。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)的原因

孩子會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)一般有這樣幾方面的原因：

●父母的期望值高，自身壓力大。
●孩子沒有正確的學(xué)習(xí)方式，學(xué)不進(jìn)去。
●孩子在學(xué)校里出現(xiàn)了社交問題，導(dǎo)致孩子無法融入校園生活。

不是只有學(xué)習(xí)差的孩子才會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)

小聊在進(jìn)行工作過程中接觸到的孩子們，多數(shù)都是初中階段產(chǎn)生厭學(xué)問題。小學(xué)或者高中也有，但是相對來說比較少。

這是因?yàn)?strong>初中階段的孩子剛剛進(jìn)入青春期，而從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變都會(huì)以及更多元的專業(yè)課，都會(huì)使他們面臨更多的問題，承擔(dān)更重的壓力，應(yīng)對更多的挑戰(zhàn)。

這樣的情況下，學(xué)習(xí)成績好的孩子們甚至更容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。學(xué)習(xí)好的孩子，家長對他們的期望值會(huì)遠(yuǎn)高于學(xué)習(xí)成績差的孩子。像孩子成績比較差的學(xué)生家長，孩子考個(gè)及格分家長都會(huì)歡天喜地，而與之對比的是，學(xué)習(xí)成績很好的孩子，考了99分有些家長都會(huì)問問什么沒有考100分。在這樣的期望之下，家長給的壓力和孩子自己給自己的壓力都會(huì)很大，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

如何應(yīng)對孩子厭學(xué)？

●不要給孩子過高的期待和過多的壓力，減少與其他孩子的比較

家長期望過高會(huì)使孩子學(xué)習(xí)壓力增加，不自覺地會(huì)把學(xué)習(xí)與痛苦聯(lián)系在一起，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。孩子成績?nèi)绻嬖谄鸱鋵?shí)是正常的，讓孩子自己去調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要過多的干預(yù)。

●幫助孩子摸索找到自己適合的學(xué)習(xí)方式

有的孩子存在偏科嚴(yán)重，學(xué)不進(jìn)去，記不住東西等等情況。是很容易打擊孩子的自信導(dǎo)致厭學(xué)的，我們家長要和老師多溝通，共同幫助孩子找到適合他的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，來提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

孩子發(fā)生厭學(xué)，要不要給孩子轉(zhuǎn)學(xué)？

孩子出現(xiàn)厭學(xué)問題，首先要通過家庭功能的改善幫助孩子盡量在原來的學(xué)校和班級來解決問題，也就是說，改進(jìn)家庭功能在先，換學(xué)校在后，實(shí)在不行再考慮更換。作為家長我們要先找到孩子厭學(xué)的根源，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)問題還是因?yàn)樯缃粏栴}產(chǎn)生厭學(xué)？一味幫助孩子逃離原本的環(huán)境是治標(biāo)不治本的。

孩子說想要休學(xué)一段時(shí)間，我要聽孩子的嗎？

孩子在成年之前，他們的很多想法都是不可靠的，尤其是一些重要決策，比如說是否要上學(xué)，或者是否休學(xué)的問題。如果讓孩子來做這個(gè)決定，就是不負(fù)責(zé)任。父母其實(shí)是有絕對的權(quán)利和義務(wù)要求孩子繼續(xù)學(xué)業(yè)的（九年義務(wù)教育）。只是我們一定要記住，孩子厭學(xué)不是不喜歡學(xué)習(xí)，而是因?yàn)楦鞣N原因，喪失了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們要恢復(fù)的是動(dòng)力，而不是通過完全的放任，讓孩子在家呆著，所謂等到修整好可以去上學(xué)了，在這里是行不通的。