恩施放心的教育青少年叛逆學(xué)校教育模式_我家小孩不聽(tīng)管教

名著教育劇本殺，以當(dāng)下流行的教育劇本殺、益智桌游、角色扮演等元素模塊融入其中，讓孩子“沉迷學(xué)習(xí)，不能自拔”。

在李靜的教育理念里，一切教育的初心都應(yīng)該以培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)的好奇心和熱愛(ài)為主，知識(shí)的傳授是其次的。面對(duì)無(wú)數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于升學(xué)考試的困惑和焦慮，她希望讓家長(zhǎng)們首先認(rèn)識(shí)到：“知識(shí)的部分，當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)大了，他用幾個(gè)月時(shí)間就都補(bǔ)回來(lái)了，但如果在小學(xué)、中學(xué)時(shí)就厭學(xué)了，這才是怎么都救不回來(lái)！”

于是，或很不耐煩，急著制止；或很生氣，立刻批評(píng)；或比孩子還焦慮，導(dǎo)致孩子更加不安。父母無(wú)形中把孩子推了出去，無(wú)法和孩子待在一起，也就無(wú)法進(jìn)一步看見(jiàn)孩子。

面對(duì)“雞娃”結(jié)果的不確定性，滿懷期待的父母?jìng)円脖粐?yán)重的焦慮情緒困擾。2018年發(fā)布的《中國(guó)家長(zhǎng)教育焦慮指數(shù)調(diào)查報(bào)告》顯示，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，94%的一二線城市父母存在焦慮情緒。其中，孩子在幼兒和小學(xué)階段，家長(zhǎng)們最焦慮。