福建有沒(méi)有少年所報(bào)名方式_兒子脾氣暴躁

聶小濤10歲，小學(xué)五年級(jí)(深圳)。據(jù)小濤媽媽描述：“由于小濤從小就接觸電子產(chǎn)品，導(dǎo)致他養(yǎng)成了沉迷游戲的習(xí)慣，加上現(xiàn)在很多作業(yè)都是在手機(jī)上，不可能說(shuō)完全拒絕用手機(jī)。最讓人無(wú)可奈何的是，我們將游戲卸載都沒(méi)用，他總能找到各種玩游戲的方法，久而久之，游戲已經(jīng)影響到了他的視力和學(xué)習(xí)。我們?cè)鴦裾]過(guò)，其中也試過(guò)很多方法試圖幫助他戒掉游戲，但效果甚微，甚至容易讓孩子越來(lái)越叛逆、反感。”

他們盲目地跟隨潮流，向他們的孩子報(bào)告，根本沒(méi)有考慮孩子是否真的適合上補(bǔ)習(xí)班。學(xué)生不面對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，除了家長(zhǎng)的原因外，還有學(xué)生自身存在的原因。有些學(xué)生不了解閱讀的意義，沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為補(bǔ)課只是為了完成家長(zhǎng)的任務(wù)，而不是補(bǔ)課來(lái)提高自己的表現(xiàn)。

多陪伴孩子，早期干預(yù)：家長(zhǎng)注意多陪伴孩子，不要讓沒(méi)完沒(méi)了的工作和沉迷的電子產(chǎn)品充斥了您的親子時(shí)光。幫孩子做撫觸、被動(dòng)操、主動(dòng)操、陪孩子玩耍和學(xué)習(xí)，拍拍手、抓抓捏捏等有助于孩子精細(xì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，可以讓寶寶的雙手充分運(yùn)用，都沒(méi)有時(shí)間被吮吸了。

在或是未到上學(xué)年齡和已經(jīng)上學(xué)的學(xué)生群體中，家長(zhǎng)們時(shí)時(shí)告誡孩子一定要聽(tīng)老師的話，只有聽(tīng)老師的話才能取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。甚至平常孩子們放學(xué)回家以后，家長(zhǎng)第一句話都是詢問(wèn)孩子是否聽(tīng)老師的話。