廣西是有行為矯正學(xué)校矯正教育_我家小孩不愿上學(xué)

每天去幼兒園上學(xué)時(shí)，表現(xiàn)得很興奮、很期待。早上收拾整理出門非常順暢和配合。孩子到了幼兒園就很迫切地找同學(xué)、老師玩，能夠開心與父母告別（當(dāng)然，到幼兒園新環(huán)境初期，有的孩子可能會(huì)因?yàn)橛幸恍┓蛛x焦慮而粘父母，但這只是暫時(shí)的）。放學(xué)了，孩子很高興看到爸爸媽媽來接，但是仍然愿意繼續(xù)和幼兒園的小伙伴們繼續(xù)玩一會(huì)。回家后，有足夠理解和表達(dá)能力的孩子，很開心地講在幼兒園發(fā)生的事，或者在家里模擬在幼兒園做的事。孩子對(duì)幼兒園里的某一位或者某幾位老師很親近，也很喜歡他們，看到這些自己喜歡的老師很開心。

響應(yīng)家庭教育普惠千家萬戶的國(guó)家號(hào)召，德瑞姆×鏡子心理家庭教育聯(lián)合中國(guó)心理學(xué)會(huì)共同打造，面向家長(zhǎng)、教師、家庭教育從業(yè)者、家庭教育實(shí)踐者的“家庭教育指導(dǎo)師培養(yǎng)計(jì)劃”，提供高水平的家庭教育指導(dǎo)實(shí)踐及技能認(rèn)證培訓(xùn)。該計(jì)劃預(yù)計(jì)通過5年時(shí)間培養(yǎng)出10萬名合格的“家庭教育指導(dǎo)師”。

學(xué)校和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課余時(shí)間，放學(xué)回家后從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動(dòng)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時(shí)長(zhǎng)，保護(hù)視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。

3、不指責(zé)、不抱怨。就算老師留的家庭作業(yè)確實(shí)過多，家長(zhǎng)也不能在孩子面前抱怨老師的不妥，而是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)作業(yè)的積極意義，以免刺激孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。