孩子厭學(xué)、焦慮、抑郁，他們的壓力從何而來？學(xué)校、社會(huì)、家長。由于“外歸因”的原因，家長會(huì)把壓力的來源歸結(jié)于社會(huì)和學(xué)校。社會(huì)的壓力是經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的必然結(jié)果，但是大多數(shù)人是可以承受的，所以厭學(xué)問題不能怪社會(huì)；學(xué)校確實(shí)給孩子壓力，包括某些老師，但是一個(gè)班厭學(xué)行為或抑郁癥的孩子有時(shí)絕對(duì)少數(shù)，大多數(shù)的孩子在壓力下健康成長。自己孩子的壓力來源與別人不同的地方只有自己家庭，即父母給與的壓力。

1、有些家長說，他們?cè)诤⒆由闲W(xué)時(shí)就玩游戲。老師還回應(yīng)說，孩子們上課沒有認(rèn)真聽。這不就是學(xué)習(xí)的無聊嗎？未來這么多年要上學(xué)怎么辦？

2、如果您的孩子大小便還不能完全自理，那么要從現(xiàn)在起就要有意識(shí)地訓(xùn)練他獨(dú)立如廁的能力了。鼓勵(lì)孩子盡量放松，不要緊張，這樣可以在很大程度上減輕孩子入園之后的尷尬和焦慮。

所以，家長發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)拖拉磨蹭動(dòng)作慢時(shí)，不能簡單地催促、大聲地吼和責(zé)罵，更不能打。消極的語言和行為會(huì)強(qiáng)化負(fù)面的結(jié)果，催促、責(zé)罵和毆打只能使孩子寫作業(yè)更加磨蹭、更加拖拉、更加慢，而且還會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)本身和對(duì)做作業(yè)產(chǎn)生厭煩心理，甚至厭學(xué)。

1、因?yàn)椋瑢W(xué)齡前、小學(xué)階段，更重要的是大腦發(fā)育、身心發(fā)展，好的情緒，好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)！我想國家希望雙減，除了限制資本對(duì)教育的把控之外，更重要的是希望放過學(xué)齡前和小學(xué)階段的孩子，不要過早透支孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，不要過早讓孩子討厭學(xué)習(xí)。

2、視覺創(chuàng)意、視覺創(chuàng)意與設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)藝術(shù)的一個(gè)分支。這種設(shè)計(jì)通常沒有明顯的商業(yè)目的。然而，由于它為廣大的設(shè)計(jì)愛好者提供了廣闊的設(shè)計(jì)空間，越來越多的設(shè)計(jì)愛好者開始學(xué)習(xí)PHOTOSHOP，以開發(fā)具有個(gè)性特征和風(fēng)格的視覺創(chuàng)意。

3、對(duì)于學(xué)生而言，寒窗苦讀十二年就是為了金榜題名，但是現(xiàn)在的學(xué)生自律性很差，初中階段也是青春期最叛逆的時(shí)候，都不愿意聽家里的話，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是沒有用，在學(xué)校混得好才是正途，很多年輕人都這樣想過，此時(shí)意識(shí)到不到學(xué)習(xí)的重要性，將來就只有后悔。

戒網(wǎng)癮軍事化學(xué)校有用嗎

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最近在網(wǎng)上一直看到很多家長在詢問這樣一個(gè)問題，自家小孩子在上一、二年級(jí)時(shí)還非常用功，放學(xué)回來馬上就跑去寫作業(yè)了，也不想著出去玩，直到升到四年級(jí)后就開始變了，變得日漸懶散起來，甚至開始找各種理由不想去上學(xué)，逃避寫作業(yè)。想要了解更多“戒網(wǎng)癮軍事化學(xué)校有用嗎”的信息，歡迎各位父母在線咨詢河北承德問題青少年特訓(xùn)學(xué)校！