河南很靠譜的叛逆孩子管理學(xué)校十大_家里閨女和混混在一起

母親的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求看似是對(duì)孩子的支持，實(shí)則是一個(gè)停止了成長(zhǎng)的母親在投射自己的焦慮。長(zhǎng)期在焦慮的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子會(huì)把母親的焦慮理解為自身的不優(yōu)秀造成的，為了緩解媽媽的焦慮，為了讓媽媽給自己的更多的關(guān)注，他們會(huì)努力學(xué)習(xí)或者發(fā)展自己的特長(zhǎng)，完成反抗又討好媽媽的任務(wù)。

因我們都是上班族，還有老二要照顧，沒(méi)辦法去學(xué)校周?chē)阕x，就委托在一個(gè)托管家里。可孩子一點(diǎn)都不適應(yīng)，晚上睡不好，白天沒(méi)精神，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直溫吞，高一期中考試300多名，期末考試80多名，總算熬過(guò)了適應(yīng)期。沒(méi)辦法，到了高一下學(xué)期，找到學(xué)校申請(qǐng)寄宿，運(yùn)氣還好，順利進(jìn)入了學(xué)校寄宿。看到孩子每天都感到新鮮，挺開(kāi)心的樣子，和我們分享學(xué)校的事情，我們心里也感到高興。

有的父母無(wú)休止地寵溺孩子，最后把孩子寵壞了。孩子無(wú)論正確與否，家長(zhǎng)都無(wú)條件遷就。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)覺(jué)得自己怎么樣都是對(duì)的，無(wú)理取鬧變成常態(tài)，故而變得自私、蠻橫，自然就不愿服從父母管教。

而對(duì)于還沒(méi)有上小學(xué)，或即將上小學(xué)的幼兒園學(xué)生而言，最主要的還是享受上學(xué)前的愉快時(shí)光，孩子在幼兒園主要是通過(guò)玩學(xué)到知識(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)過(guò)早傳播教育焦慮。