河南哪家青少年厭學(xué)心理學(xué)校十大叛逆期_家里的娃徹夜不歸

家長(zhǎng)反映：學(xué)校老師說(shuō)孩子沒(méi)有去上學(xué)，可我們明明是帶他出門(mén)的。中午回家，問(wèn)他為什么不上學(xué)？他說(shuō)，就是不想去。這不，一連幾天了。

第二個(gè)原因，是因?yàn)楦改负屠蠋熢诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中都扮演著非常重要的角色，老師負(fù)責(zé)學(xué)校教育的部分，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)家庭教育的部分，這兩個(gè)角色相互配合，延長(zhǎng)孩子受教育的時(shí)間，讓孩子無(wú)論是在學(xué)校還是在家里，都能更好地成長(zhǎng)。

另外，一到開(kāi)學(xué)季，很多家長(zhǎng)就開(kāi)始擔(dān)心孩子的作業(yè)沒(méi)做完怎么辦，要如何提高孩子成績(jī)......而家長(zhǎng)的焦慮情緒是會(huì)傳染的，很可能會(huì)引發(fā)或加重孩子的焦慮，導(dǎo)致他們不愿上學(xué)。

雖然新東方否認(rèn)了培訓(xùn)父母，但是，俞敏洪提出了一個(gè)“家庭教育”的名詞，得到了網(wǎng)友的交口稱贊。教育不應(yīng)該只是孩子的事情，還應(yīng)該是父母的事，都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，父母如果不接受相關(guān)培訓(xùn)，又怎么教導(dǎo)好孩子。以往“校外補(bǔ)課”大行其道，大家都被卷在教育的表面，為成績(jī)和分?jǐn)?shù)來(lái)回奔波?，F(xiàn)在，國(guó)家嚴(yán)禁“校外補(bǔ)課”，是在把人們重新拉回正確的教育思路中，一個(gè)優(yōu)秀的孩子，根源在于孩子自主學(xué)習(xí)的能力，不是家長(zhǎng)花錢(qián)請(qǐng)老師教文化課，而是家長(zhǎng)以身作則、身體力行，家庭教育的重要性不言而喻。